一年级下册数学教案-第4章《100以内的加法和减法》苏教版.docx

一年级下册数学教案第4章《100以内的加法和减法》苏教版

教案：一年级下册数学教案第4章《100以内的加法和减法》苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中第4章《100以内的加法和减法》的相关知识。具体包括：100以内数的加法和减法运算方法，进位和退位的理解，以及加法和减法在实际生活中的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够理解进位和退位的原理。同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：进位和退位的理解以及运用。

教学重点：100以内数的加法和减法运算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过日常生活中买水果的情景，引导学生思考如何计算总价。

2.知识点讲解：讲解100以内数的加法和减法运算方法，以及进位和退位的原理。

3.例题讲解：举例子进行讲解，如：23+57、7628等，引导学生理解并掌握运算方法。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如：35+47、8856等，及时纠正错误并给予表扬。

5.小组合作：学生分组进行合作，互相练习加减法运算，教师巡回指导。

6.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，如：购物计算总价、人数计算等。

六、板书设计

板书内容主要包括：100以内数的加法和减法运算方法，进位和退位的原理。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关题目。

2.家长协助孩子完成家庭作业，如：购物计算总价等。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，如：购物时主动计算总价，与家人朋友一起进行加减法游戏等。培养学生的数学兴趣和应用能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了日常生活中买水果的情景。这个情景对于一年级的学生来说非常贴近他们的生活，能够激发他们的学习兴趣。通过这个情景，我希望学生能够理解加法和减法在实际生活中的应用，并能够将所学知识与实际情况相结合。

二、知识点讲解

在知识点讲解环节，我详细讲解了100以内数的加法和减法运算方法，以及进位和退位的原理。这一部分是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握加法和减法的运算规则。为了让学生更好地理解进位和退位的原理，我使用了生动的例子进行解释，并通过动画或实物演示来帮助他们形象地理解。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我选择了几个具有代表性的例题进行讲解。通过这些例题，学生能够学习到如何应用所学的运算方法，并理解进位和退位的操作。在讲解过程中，我引导学生注意数位的对齐，以及进位和退位的处理。同时，我还鼓励学生积极参与，提出自己的解题思路，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。

四、随堂练习

随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我布置了一些练习题，让学生独立完成。通过这些练习题，学生能够进一步巩固对加法和减法的理解，并提高计算速度。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并给予表扬，以增强他们的自信心。

五、小组合作

小组合作是培养学生的合作意识和团队精神的重要途径。在这一环节中，我将学生分成小组，让他们互相练习加减法运算。通过小组合作，学生能够互相学习、交流，并共同解决问题。在小组合作过程中，我会巡回指导，观察学生的操作情况，并及时给予帮助和指导。

六、应用拓展

应用拓展是让学生将所学知识应用于实际生活中的重要环节。在这一环节中，我鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如购物计算总价、人数计算等。通过这个环节，学生能够更好地理解加法和减法的应用，并培养运用数学知识解决实际问题的能力。

七、板书设计

板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我将重点突出100以内数的加法和减法运算方法，以及进位和退位的原理。通过清晰的板书，学生能够更好地理解和记忆所学知识。

八、作业设计

作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这一环节中，我布置了一些练习题，让学生回家后独立完成。通过这些作业题，学生能够进一步巩固所学知识，并提高计算能力。同时，我也鼓励家长积极参与，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程《100以内的加法和减法》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还运用了一些生动的比喻和例子，以帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和掌握情况，灵活调整教学节奏。我确保有足够的时间进行知识点讲解、例题讲解和随堂练习，并留出一定的时间进行小组合作和应用拓展。

我积极鼓