2024-2025学年高中化学必修一苏教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学必修一苏教版教学设计合集

目录

一、专题1化学家眼中的物质世界

1.1第一单元丰富多彩的化学物质

1.2第二单元研究物质的实验方法

1.3第三单元人类对原子结构的认识

1.4本专题综合与测试

二、专题2从海水中获得的化学物质

2.1第一单元氯、溴、碘及其化合物

2.2第二单元钠、镁及其化合物

2.3本专题综合与测试

三、专题3从矿物到基础材料

3.1第一单元从铝土矿到铝合金

3.2第二单元铁、铜的获取及应用

3.3第三单元含硅矿物与信息材料

3.4本专题综合与测试

四、专题4硫、氮和可持续发展

4.1第一单元含硫化合物的性质和应用

4.2第二单元生产生活中的含氮化合物

4.3本专题综合与测试

专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以高中化学必修一苏教版专题1“化学家眼中的物质世界”第一单元“丰富多彩的化学物质”为教学内容。设计思路为：首先通过生活中的实例引导学生认识化学物质的重要性和多样性，激发学生兴趣；接着以课本为基础，系统地介绍化学物质的分类、性质和变化规律，结合实验演示和案例分析，让学生在实践中加深理解；最后通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，培养学生的科学素养和创新能力。整个课程注重理论与实践相结合，强调知识的应用，旨在帮助学生构建完整的化学物质知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学思维与创新意识、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知。通过学习丰富多彩的化学物质，学生将能够运用科学思维分析物质的组成、结构、性质及其变化规律，培养创新意识；能够从宏观和微观层面认识化学物质，提升宏观辨识与微观探析能力；学会利用实验数据和现象进行证据推理，建立化学模型，提高证据推理与模型认知水平。同时，通过本节课的学习，学生将形成对化学物质世界的整体认识，增强科学素养和可持续发展的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化学物质的分类和性质。

2.物质的组成、结构和性质之间的关系。

3.实验操作技能的培养。

难点：

1.微观结构与宏观性质之间的关联理解。

2.实验现象的观察与化学原理的结合。

解决办法：

1.分类与性质：通过实物展示和模型构建，将抽象的分类概念具体化，结合实例讲解各类物质的特性。

2.组成、结构与性质关系：利用多媒体动画展示原子、分子结构，帮助学生建立微观与宏观的桥梁，通过案例解析加深理解。

3.实验操作技能：分步骤进行实验演示，强调关键操作，设置分组实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能。

4.微观与宏观关联：通过设计探究性实验，让学生在观察实验现象的同时，思考背后的化学原理，引导其形成科学的思维习惯。

5.实验与理论结合：鼓励学生将实验观察到的现象与所学理论知识相结合，通过讨论、问答等方式，促进知识的内化与迁移。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放高中化学必修一苏教版教材，确保每位学生准备齐全。

2.辅助材料：收集与化学物质相关的图片、图表，以及教学视频，利用多媒体设备进行展示。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴定管等玻璃仪器，以及相应的化学试剂，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论小组区域，营造良好的学习氛围和实践操作环境。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的化学物质，如食盐、糖、水等，引导学生思考这些物质的共同点和不同点，从而引出化学物质的分类和性质的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解化学物质的分类，包括单质、化合物、混合物等，通过具体例子解释每种类型的物质特点。

-分析物质的组成、结构与其性质之间的关系，以水分子为例，讲解其极性结构如何影响水的物理和化学性质。

-介绍化学物质的变化规律，包括物理变化和化学变化，通过化学反应的实例说明化学变化的特点。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-进行化学物质分类实验，让学生观察和记录不同物质的特性，如溶解性、颜色、状态等。

-通过实验观察化学物质的变化，如燃烧实验，让学生记录燃烧前后的变化，理解化学变化的概念。

-利用模型或软件模拟化学物质的微观结构，帮助学生直观地理解分子、原子结构对物质性质的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论化学物质分类的依据和意义，举例回答如何通过物质的物理和化学性质进行分类。

-探讨化学物质组成、结构与性质之间的关系，举例回答不同结构对物质性质的具体影响。

-分析化学变化与物理变化的区别，举例