人教版物理八年级下册 8.3 摩擦力 教案.docx

人教版物理八年级下册8.3摩擦力教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版物理八年级下册8.3摩擦力教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版物理八年级下册8.3摩擦力

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过探究摩擦力的概念和作用，培养学生运用科学思维分析生活中的摩擦现象，提升学生对物理规律的理解和应用能力。同时，通过设计摩擦力实验，锻炼学生的实践操作能力，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的科学探究素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了力的基本概念、牛顿运动定律以及简单的力的合成与分解。此外，学生对摩擦力在日常生活中的应用有初步的了解，但尚未系统学习摩擦力的原理和计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍表现出较高的兴趣，尤其对生活中的物理现象充满好奇心。他们具备一定的观察、实验和推理能力，喜欢通过动手实验来探究物理规律。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解摩擦力的微观机制、区分静摩擦力和动摩擦力、以及应用摩擦力公式解决实际问题时遇到困难。此外，设计实验和数据分析过程中，学生可能会因为实验条件控制不当或数据分析不准确而得出错误的结论。教师需要引导学生关注实验细节，提高实验操作的精确性和数据分析的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版物理八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的摩擦力示意图、摩擦力大小影响因素的图表、摩擦力在日常生活中的应用视频。

3.实验器材：准备足够的滑块、斜面、弹簧测力计、毛巾、砂纸等实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生能够分组进行实验，同时留出足够的空间进行讨论和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“为什么汽车在湿滑的路面上行驶更容易打滑？”来激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的力的概念、牛顿运动定律，并简要讨论力在物体运动中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力）、计算公式和影响因素。

-举例说明：通过举例说明摩擦力在日常生活中的应用，如走路时的摩擦力、汽车刹车时的摩擦力等，帮助学生理解知识。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论摩擦力的大小与哪些因素有关。

-实验探究：进行摩擦力实验，让学生观察并记录不同材质、不同角度下的摩擦力大小，引导学生探究摩擦力的变化规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-实践操作：让学生利用实验器材，自主设计实验来测量不同条件下的摩擦力。

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，加深对摩擦力概念的理解和应用。

-教师指导：

-实时监控：在学生进行实验操作时，教师实时监控，确保实验的安全性和准确性。

-解疑答惑：对学生提出的问题给予及时解答，对学生的疑惑进行澄清。

-反馈评价：在练习结束后，教师对学生的实验结果和练习题进行评价，总结学生的表现，指出需要改进的地方。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调摩擦力在生活中的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生调查日常生活中摩擦力的应用，并思考如何增大或减小摩擦力来服务于实际生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理定律：介绍阿蒙顿定律，该定律描述了摩擦力与物体表面粗糙度和压力之间的关系。

-实际应用案例：分析摩擦力在汽车刹车系统、机械传动装置、运动器材等领域的应用。

-科普文章：提供关于摩擦力的科普文章，如摩擦力在自然界中的角色、摩擦力的优化等。

-相关实验：介绍摩擦力的实验方法，如测量不同材质的摩擦系数、探讨摩擦力与速度的关系等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普文章，了解摩擦力在科技发展和日常生活中的重要作用。

-建议学生参与物理学科竞赛或科学小组活动，通过团队合作探究摩擦力的更多应用和原理。

-提议学生在家中或实验室进行摩擦力的实验，如制作简易的摩擦力测量装置，观察和记录数据。

-指导学生关注摩擦力在工程和设计中的应用，如摩擦力在桥梁设计、机械制造中的作用。

-推荐学生阅读物理相关的书籍或杂志，以拓宽知识面，加深对物理现象的理解。

-鼓励学生观看教育视频，如摩擦力的动画演示、物理讲座等，以辅助理论学习的深入。

-建议学生参与社区服务或科技实