2024-2025学年高中物理选择性必修 第二册鲁科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第二册鲁科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章安培力与洛伦兹力

1.1第1节安培力及其应用

1.2第2节洛伦兹力

1.3第3节洛伦兹力的应用

1.4本章复习与测试

二、第2章电磁感应及其应用

2.1第1节科学探究:感应电流的方向

2.2第2节法拉第电磁感应定律

2.3第3节自感现象与涡流

2.4本章复习与测试

三、第3章交变电流与远距离输电

3.1第1节交变电流的特点

3.2第2节交变电流的产生

3.3第3节科学探究:变压器

3.4第4节电能的远距离输送

3.5本章复习与测试

四、第4章电磁波

4.1第1节电磁波的产生

4.2第2节电磁波的发射、传播和接收

4.3第3节电磁波谱

4.4本章复习与测试

五、第5章传感器及其应用

5.1第1节常见传感器的工作原理

5.2第2节科学制作:简单的自动控制装置

5.3第3节大显身手的传感器

5.4本章复习与测试

第1章安培力与洛伦兹力第1节安培力及其应用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章安培力与洛伦兹力第1节安培力及其应用

设计意图

本节课旨在让学生理解安培力的概念、产生条件及其应用，通过实验探究和理论分析，培养学生运用安培力解决实际问题的能力。结合高中物理选择性必修第二册鲁科版（2019）第1章内容，引导学生掌握安培力的计算方法和应用，为后续学习洛伦兹力打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，提高物理学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。通过探究安培力的产生和计算方法，培养学生形成正确的物理观念；通过理论推导和实验验证，发展学生的科学思维能力；通过设计实验和数据分析，提高学生的实验探究能力；同时，强调安培力在现代科技中的应用，激发学生的科学态度与责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.安培力的定义及其产生条件。

2.安培力的计算公式及其应用。

难点：

1.理解安培力与电流方向、磁场方向的关系。

2.安培力在不同情境下的应用问题解决。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观感受安培力的作用，理解其产生条件。

2.利用多媒体教学，展示安培力与电流方向、磁场方向之间的三维关系，帮助学生空间想象。

3.通过例题分析，引导学生运用安培力公式解决具体问题，培养其应用能力。

4.设计小组讨论环节，让学生在合作中探讨安培力的实际应用，突破理论到实践的转换难点。

教学资源准备

1.教材：人手一本高中物理选择性必修第二册鲁科版（2019）教材。

2.辅助材料：收集相关安培力与洛伦兹力的动画视频、图文资料。

3.实验器材：电流表、电压表、导线、磁铁、滑动变阻器等，确保实验安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生实验操作的空间；预留讨论区域，方便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一段关于电动机或磁悬浮列车的工作原理视频，引发学生对安培力应用的兴趣。

-提问：“视频中的设备是如何工作的？它们的工作原理是什么？”

-学生思考后，引导其关注安培力在其中的作用，进而引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-概述安培力的定义、产生条件及其计算公式。

-使用动画或PPT展示安培力的方向判断（左手定则），并通过实际例子解释安培力的大小计算。

-通过实验演示，展示安培力在不同电流方向和磁场方向下的变化，让学生直观感受安培力的作用。

-讲解安培力在电流表、电动机等设备中的应用，以及其在现代科技中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括安培力的计算、方向判断和应用问题。

-学生独立完成后，分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-邀请几组学生代表展示他们的练习成果，并对他们的解答进行全班讨论。

-提问：“安培力的大小与哪些因素有关？如何在实际问题中应用安培力？”

-引导学生思考安培力在解决实际问题时可能遇到的困难和解决策略。

-针对学生的回答，进行点评和补充，确保学生对安培力的理解和应用达到预期目标。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调安培力的计算方法和应用。

-提问：“本节课你学到了什么？有哪些地方感到困难？”

-鼓励学生提出问题，教师解答，确保学生理解到位。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在课后独立完成，巩固本