2024-2025学年高中语文必修五粤教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文必修五粤教版教学设计合集

目录

一、第一单元走近经济

1.11钱（王则柯）

1.22规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石（林其屏）

1.33向小康生活迈进的期待（沈杰）

1.4本单元复习与测试

二、第二单元新闻

2.14东方风来满眼春（节选）（陈锡添）

2.25“神五”载人航天飞行新闻两篇

2.36喜看稻菽千重浪（沈英甲）

2.47访李政道博士（闵捷）

2.58甘地被刺

2.6表达交流活动到新闻视窗“亮相”

2.7感悟语言的奥妙——《语文常谈》

2.8本单元复习与测试

三、第三单元戏剧

3.19雷雨（节选）（曹禺）

3.210哈姆莱特（节选）（莎士比亚）

3.311城南旧事（节选）（原著林海音改编伊明）

3.412长亭送别（王实甫）

3.513等待戈多（节选）（萨缪尔·贝克特）

3.6表达交流活动粉墨登场乐一回

3.7生存还是毁灭——《莎士比亚悲剧四种》

3.8本单元复习与测试

四、第四单元文言文（3）

4.114鸿门宴（司马迁）

4.215陈情表（李密）

4.316段太尉逸事状（柳宗元）

4.417游褒禅山记（王安石）

4.518郑伯克段于鄢（《左传》）

4.619报任安书（节选）（司马迁）

4.7表达交流活动妙语奇思尽挥洒

4.8本单元复习与测试

第一单元走近经济1钱（王则柯）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走近经济1钱（王则柯）

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高中语文必修五第一单元《走近经济》中的《钱》一文，作者王则柯。文章通过讲述货币的起源、功能及其在经济生活中的作用，引导学生理解货币的本质和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些关于经济、货币的基础知识，本节课将在此基础上，通过深入分析《钱》一文，让学生更加全面地了解货币的功能和作用。同时，结合我国货币政策和经济发展现状，让学生认识到货币在现实生活中的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过分析《钱》一文，使学生能够准确把握文章的核心观点和论证逻辑，提高批判性思维能力。同时，通过探讨货币在经济生活中的角色，增强学生的财经素养，激发学生对现实经济问题的关注和思考，培养他们的实践参与能力和社会责任感。此外，引导学生结合文本内容进行创造性思考，提升其创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《钱》一文中关于货币起源、功能和作用的基本概念和理论。

②分析并评价作者王则柯在文中的论证方法和论据的有效性。

2.教学难点

①深入理解货币在经济活动中的多重角色和复杂性，以及货币政策的实际运用。

②结合现实生活，探究货币对个人生活和社会经济的影响，并能够运用所学知识对现实经济现象进行合理分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解货币的基本概念、起源和功能，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法，引导学生就文中的观点和现实生活中的货币现象展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法，通过分析具体的经济案例，帮助学生理解货币在实际经济生活中的作用。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示货币的演变过程和相关图表，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件，模拟经济活动中的货币交易，让学生直观体验货币的功能。

3.网络资源，引入相关的财经新闻和视频资料，让学生了解货币政策的必威体育精装版动态，增强课程的现实意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张古代货币的图片，提问学生：“你们知道这是哪种货币吗？它在古代起到了什么作用？”引发学生对货币的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的货币知识，如货币的定义、功能等，为学生搭建新旧知识的桥梁。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解《钱》一文中的货币起源、功能、作用等知识点，包括货币的价值尺度、交换媒介、价值储藏等功能。

-举例说明：通过举例说明货币在现代经济生活中的应用，如购物、投资等，帮助学生更好地理解货币的功能。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：“货币在经济活动中扮演了哪些角色？”，“货币政策的调整对我们的生活有哪些影响？”让学生结合实际进行思考和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生自主选择一个经济案例，分析其中货币的作用和影响，并撰写一篇短文。