2024-2025学年小学科学一年级下册苏教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级下册苏教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元石头与泥土

1.11.石头

1.22.玩泥巴

1.33.沙子与黏土

1.4本章复习与测试

二、第二单元水

2.14.水是什么样的

2.25.玩转小水轮

2.36.盐和糖哪儿去了

2.4本章复习与测试

三、第三单元空气

3.17.找空气

3.28.这里面有空气吗

3.39.空气是什么样的

3.4本章复习与测试

四、第四单元动物与植物

4.110.形形色色的动物

4.211.多姿多彩的植物

4.312动物·人

4.4本章复习与测试

第一单元石头与泥土1.石头

一、设计思路

本节课以苏教版小学科学一年级下册《石头与泥土》第一单元“石头”为主题，旨在让学生通过观察、触摸、比较等方式，了解石头的特征和分类。课程设计以课本内容为基础，结合学生的认知水平和兴趣，采用情境导入、实践探究、总结归纳的教学方法，引导学生积极参与，培养他们的观察能力和科学思维。同时，注重联系生活实际，让学生在课堂上能够学以致用，提高学习的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然事物的观察兴趣和好奇心，激发探究石头的欲望。

2.发展学生运用科学方法观察、描述和分类石头的实践能力。

3.增强学生对石头特性的理解，提升科学思维和问题解决能力。

4.培养学生合作交流的意识和能力，通过分享发现，共同构建科学知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和触摸，识别和描述不同石头的特征。

②引导学生运用适当的科学方法，对石头进行简单的分类。

2.教学难点

①帮助学生理解并掌握观察石头的科学方法，如使用放大镜、记录观察结果等。

②指导学生如何根据石头的特征进行有效分类，如颜色、形状、质地等。

③培养学生从多个角度观察和分析石头的习惯，避免单一特征的片面判断。

④激发学生主动参与探究活动的兴趣，确保他们在活动中能够积极思考、主动提问。

四、教学资源

1.软硬件资源

-实验室或教室内的石头样本

-放大镜

-观察记录表

-分类标签

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-多媒体教学素材（如石头图片、视频资料）

-电子互动白板

4.教学手段

-小组讨论

-实物观察

-实验操作

-互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于石头的有趣故事或谜语开场，引起学生对石头的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于泥土的知识，为学习石头打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍石头的定义、分类和特征，包括石头的颜色、形状、质地等。

-举例说明：展示不同类型的石头样本，讲解它们的特征和用途。

-互动探究：将学生分组，每组提供不同种类的石头，让学生通过观察、触摸和讨论来识别它们的特征。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据所观察到的石头特征，尝试将它们分类，并记录在观察记录表上。

-教师指导：在学生分类过程中，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确分类。

4.实践操作（约15分钟）

-学生活动：每组学生选择一种石头，利用提供的材料（如放大镜、颜料、胶水等）创造一个关于石头的艺术品或模型。

-教师指导：教师观察学生的创作过程，鼓励学生的创造力和想象力，同时确保安全操作。

5.总结交流（约10分钟）

-学生活动：每组学生展示他们的作品，并分享在实践操作中的发现和学习体会。

-教师指导：教师总结学生的分享，强调石头的特征和分类的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和探索石头。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中收集不同类型的石头，并尝试描述它们的特征，下节课分享。

7.结束语（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调石头在我们生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中保持好奇心和探索精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-石头在自然界和人类生活中的应用案例，如建筑、雕刻、珠宝等。

-石头的形成过程和地质学相关知识，包括岩石cycle（岩石循环）。

-不同类型的石头样本，如沉积岩、变质岩、火成岩等。

-与石头相关的科学实验，如测试石头的硬度、溶解性等。

-石头在艺术和文化中的地位，包括石头画、石雕艺术等。

-环境保护意识，如如何合理利用石头资源，保护自然环境。

2.拓展建议

-鼓励学生参观地质博物馆或自然历史博物馆，观察和学习不同类型的石头。

-建议学生阅读与石头相关的科普书籍，深入了解石头的科学知识。

-安排户外活动，让学生在自然环境中收集石头，并记录它们的特征。

-引导学生进行石头相关的科学实验，如使用不同