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第18课统一多民族国家的巩固和发展教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“统一多民族国家的巩固和发展”为主题，结合课本内容，从历史背景、具体措施、历史意义三个方面展开。以学生为主体，通过问题引导、案例分析、小组讨论等教学方法，使学生深入了解我国统一多民族国家的形成过程，认识到民族团结的重要性，培养学生的历史思维能力和民族认同感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养历史思维、家国情怀和民族认同感。通过分析统一多民族国家的巩固和发展过程，提高学生运用史料进行实证研究的能力，培养其历史思维素养；通过探讨民族团结的重要性，增强学生对国家统一和民族繁荣的认识，培养家国情怀；通过小组讨论和案例分析，加深学生对中华民族共同体意识的理解，提升民族认同感。

重点难点及解决办法

重点：理解统一多民族国家的巩固和发展的历史背景、具体措施及其历史意义。

难点：深入分析民族政策的实施效果及其对国家稳定和民族关系的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史地图和资料，帮助学生直观理解统一多民族国家的地理范围和民族构成。

2.利用案例分析，讲解具体措施的实施过程和效果，如设立行政区域、推行民族政策等。

3.通过小组讨论，引导学生从多个角度分析民族政策的影响，培养学生的批判性思维。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨统一多民族国家的巩固和发展策略，增强学生的参与感和理解力。

5.结合现实，讨论民族团结对国家稳定的重要性，让学生认识到历史与现实的联系。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史地图、相关历史文献电子版、民族政策资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统一多民族国家巩固和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道我国是如何成为一个统一的多民族国家的吗？这个过程对我们今天的国家有哪些影响？”

2.展示一些关于我国多民族国家的历史图片或视频片段，让学生初步感受统一多民族国家的形成过程。

3.简短介绍统一多民族国家的巩固和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、统一多民族国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家的基本概念、历史背景和巩固发展的意义。

过程：

1.讲解统一多民族国家的定义，包括其主要民族构成和历史发展过程。

2.详细介绍统一多民族国家的巩固和发展的历史背景，如历史事件、政治制度等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解统一多民族国家巩固和发展的实际意义。

三、统一多民族国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家的巩固和发展的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的统一多民族国家巩固和发展的案例进行分析，如设立行政区域、推行民族政策等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家巩固和发展的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识和经验解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家巩固和发展相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统一多民族国家巩固和发展的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家巩固和发展的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括统一多民族国家的基本概念、历史背景、案例分析等。

2.强调统一多民族国家巩固和发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于统一多民族国家巩固和发展的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国大历史》相关章节，了解中国统一多民族国家的历史发展脉络。

-《中华民族多元一体格局》一书，深入探讨中华民族的形成与发展。

-《中国民族政策史纲》，学习我国民族政策的历史演变及其对国家统一和民族团结的影响。

-《中国历史地图集》，通过地图的形式直观了解历代王朝的疆域变