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《心理健康教育》学会谦让教案--第1页

江苏省编《心理健康教育》教材小学四年级第十二课活动方案

学会谦让

设计意图：

谦让是我们中华民族的传统美德，是我们生活中不可缺少的礼

节。谦让不仅可以化解矛盾，还能让我们的心胸更加宽广，收获更多

的友谊和快乐。本年段的学生，仍以独生子女较为多数。随着人民生

活条件的改善，家庭对子女教育多顺从、过迁就，以致独生子女过于

关注自我，而不懂得分享和礼让。开展此次活动，对学生形成正确的

价值观具有实际意义和指导作用。

活动目标：

1.通过热身活动，创设安全轻松的活动环境，使学生敞开心扉，畅

所欲言。

2.通过《小山羊过独木桥》的漫画，让学生懂得什么是谦让，以及

互争两伤，互让生情的道理。

3.通过《六尺巷》中古人谦让传为佳话的故事，形成正确的价值观。

4.通过心语卡分享活动，帮助学生调整心态，找寻自我突破的方法，

指导学生的行为。

活动重点、难点：

重点：通过漫画和故事形成谦让的思想意识，懂得谦让生情的道理。

难点：通过此次活动，引领学生在生活中主观能动养成谦让的品质。

授课年级：

小学四年级

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活动准备：

教学课件ppt

道具：山羊、独木桥、心语卡、心语箱

活动过程：

课前交流，师生互动。（3分钟）

一、暖场活动，构建基调

1.踩报纸游戏

游戏规则：班级分男生组和女生组两队进行踩报纸游戏。在规定时间

3分钟内，由男女生自行组织安排尽可能多的队员踩在报纸上，要求

报纸无损，脚不出报纸的边界，否则视为犯规。计时停止后，报纸上

人数多的队伍获胜。

【设计意图：踩报纸游戏属于团队小游戏，需要队员协作。在任务分配，人员安

排等环节上既可能出现因相互谦让，团结一心，获得游戏胜利的结果。也可能出

现因互不相让，争抢游戏机会，而导致游戏失败的结果。这两种结果都可以为本

节课的教学作铺垫。】

师小结：咱们的热身游戏，先进行到这里。无论结果怎样，相信此刻

你的心情是轻松的，心灵是敞开的，在这样的环境中去听听别人的故

事，分享自己的感受，你一定能有所收获。

二、漫画赏析，情景重现

1.出示：《小山羊过独木桥》漫画

师：（1）看懂了吗？谁来简单地给咱们说说这幅漫画的内容？

（2）你觉得这三幅图中最有意思的是哪一幅？为什么？

（3）想象一下图二中的这两只山羊此时此刻除了攻击性地用角去

顶对方，嘴里还会说些什么？

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师小结：两只山羊发生了冲突，都想先过河，他们都在“争”（板贴）。

而争出的结果却是“伤”（板贴）。相信这样的结果一定不是他们想要

的，也不是我们想看见的。那么，如果你是图中的一只山羊，遇到这

种情况，你会怎么说，怎么做呢？和你身边的同伴试着说一说，演一

演。

时光机：时光机带着两只小山羊重新回到了河岸边，请欣赏情景剧《小

山羊重过独木桥》。

师：（1）这一次，小山羊还争着过吗？他们是怎么做的？（相机板贴）

“让”。他们不仅主动让，还设身处地的为对方着想，礼让迁就，这

就叫“谦”让（板贴）。

（2）再看看，刚才争出的结果是两败俱伤，而让出的结果会是怎

样？

【设计意图：《小山羊过独木桥》是教材中情景表演的一个环节。用山羊争抢过

河结果掉进河里这个故事，引发学生思考产生这一结果的原因，分析争抢带来两