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《心理健康教育》学会谦让教案--第1页
江苏省编《心理健康教育》教材小学四年级第十二课活动方案
学会谦让
设计意图:
谦让是我们中华民族的传统美德,是我们生活中不可缺少的礼
节。谦让不仅可以化解矛盾,还能让我们的心胸更加宽广,收获更多
的友谊和快乐。本年段的学生,仍以独生子女较为多数。随着人民生
活条件的改善,家庭对子女教育多顺从、过迁就,以致独生子女过于
关注自我,而不懂得分享和礼让。开展此次活动,对学生形成正确的
价值观具有实际意义和指导作用。
活动目标:
1.通过热身活动,创设安全轻松的活动环境,使学生敞开心扉,畅
所欲言。
2.通过《小山羊过独木桥》的漫画,让学生懂得什么是谦让,以及
互争两伤,互让生情的道理。
3.通过《六尺巷》中古人谦让传为佳话的故事,形成正确的价值观。
4.通过心语卡分享活动,帮助学生调整心态,找寻自我突破的方法,
指导学生的行为。
活动重点、难点:
重点:通过漫画和故事形成谦让的思想意识,懂得谦让生情的道理。
难点:通过此次活动,引领学生在生活中主观能动养成谦让的品质。
授课年级:
小学四年级
《心理健康教育》学会谦让教案--第1页
《心理健康教育》学会谦让教案--第2页
活动准备:
教学课件ppt
道具:山羊、独木桥、心语卡、心语箱
活动过程:
课前交流,师生互动。(3分钟)
一、暖场活动,构建基调
1.踩报纸游戏
游戏规则:班级分男生组和女生组两队进行踩报纸游戏。在规定时间
3分钟内,由男女生自行组织安排尽可能多的队员踩在报纸上,要求
报纸无损,脚不出报纸的边界,否则视为犯规。计时停止后,报纸上
人数多的队伍获胜。
【设计意图:踩报纸游戏属于团队小游戏,需要队员协作。在任务分配,人员安
排等环节上既可能出现因相互谦让,团结一心,获得游戏胜利的结果。也可能出
现因互不相让,争抢游戏机会,而导致游戏失败的结果。这两种结果都可以为本
节课的教学作铺垫。】
师小结:咱们的热身游戏,先进行到这里。无论结果怎样,相信此刻
你的心情是轻松的,心灵是敞开的,在这样的环境中去听听别人的故
事,分享自己的感受,你一定能有所收获。
二、漫画赏析,情景重现
1.出示:《小山羊过独木桥》漫画
师:(1)看懂了吗?谁来简单地给咱们说说这幅漫画的内容?
(2)你觉得这三幅图中最有意思的是哪一幅?为什么?
(3)想象一下图二中的这两只山羊此时此刻除了攻击性地用角去
顶对方,嘴里还会说些什么?
《心理健康教育》学会谦让教案--第2页
《心理健康教育》学会谦让教案--第3页
师小结:两只山羊发生了冲突,都想先过河,他们都在“争”(板贴)。
而争出的结果却是“伤”(板贴)。相信这样的结果一定不是他们想要
的,也不是我们想看见的。那么,如果你是图中的一只山羊,遇到这
种情况,你会怎么说,怎么做呢?和你身边的同伴试着说一说,演一
演。
时光机:时光机带着两只小山羊重新回到了河岸边,请欣赏情景剧《小
山羊重过独木桥》。
师:(1)这一次,小山羊还争着过吗?他们是怎么做的?(相机板贴)
“让”。他们不仅主动让,还设身处地的为对方着想,礼让迁就,这
就叫“谦”让(板贴)。
(2)再看看,刚才争出的结果是两败俱伤,而让出的结果会是怎
样?
【设计意图:《小山羊过独木桥》是教材中情景表演的一个环节。用山羊争抢过
河结果掉进河里这个故事,引发学生思考产生这一结果的原因,分析争抢带来两
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