小学数学人教版（2024）六年级上《倒数的认识》说课课件 .pptx

《倒数的认识》说课义务教育人教版六年级上册第三单元

说课流程说教材一说教学目标二说教学重、难点三说教学准备五说教学过程六四说教法、学法说板书设计七

人教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法的倒数的认识》一课，是分数运算学习的重要组成部分。本课旨在帮助学生理解倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法，尤其是分数倒数的求法，为后续的分数除法运算打下坚实基础。教材通过具体的数学算式和实例，引导学生观察、比较、归纳，从而得出倒数的定义和性质。同时，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过多样化的练习题，加深学生对倒数概念的理解和掌握。说教材

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和基本运算有所了解。然而，在初次接触倒数这一概念时，学生可能会感到陌生和困惑。特别是，学生可能对如何求一个数的倒数，尤其是分数倒数的求法，存在理解上的障碍。此外，学生之间的数学基础和理解能力也存在差异，这可能导致部分学生在学习过程中遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。说学情

1.引导学生自主探究倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。2.在探究过程中，进一步培养学生的观察、归纳、推理和概括能力。3.感受数学活动的乐趣，体会数学内容之间的相互联系，增强学好数学的信心。说教学目标

（一）教学重点：理解倒数的意义。（二）教学难点：掌握求一个数的倒数的方法。说教学重点、难点

（一）教法：以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。第一步，创设情景，提出问题;第二步，小组讨论，自主探究;第三步，师生互动，建构知识。(二)学法：本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程和能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。说教法、学法

说教学过程

文字里有趣的变化！一、新课导入呆—杏 音—昱吞—吴 甲—由数学里也有这样有趣的变化！

先计算，再观察，看看有什么规律。二、探索新知=1=1=1=1相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。这几个算式的乘积都是1

先计算，再观察，看看有什么规律。二、探索新知=1=1=1=1乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就是指的倒数是，的倒数是。

（1）+=1，所以和互为倒数。（）（2）××=1，所以，，互为倒数。（）（3）×=1，所以是倒数。（）×××（4）与的乘积为1，所以和互为倒数。（）下面的说法对不对，为什么？√

先计算，再观察，看看有什么规律。二、探索新知=1=1=1=1想一想：互为倒数的两个数有什么特点？

你是怎样找一个数的倒数的？下面哪两个数互为倒数？610分子、分母交换位置分子、分母交换位置6的倒数是的倒数是分子、分母交换位置的倒数是1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。1×1=11的倒数是1。0乘任何数都得0，0没有倒数。

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

板书设计：

谢谢大家