小学数学人教版（2024）六年级上《解决问题（1）》说课课件 .pptx

《解决问题（1）》说课义务教育人教版六年级上册第一单元

目录01教材分析02学情分析03教学目标04教法、学法05教学过程

01教材分析

一、教材分析人教版小学数学六年级上册第一单元第8课“解决问题（1）”的内容，重点在于通过分数乘法解决实际问题。这部分教材在学生掌握了分数乘法计算方法的基础上，进一步培养他们的应用能力和问题解决能力。通过具体的生活情境，如大棚种植、面积分配等，引导学生将分数乘法的知识应用于解决实际问题中。教材设计了一系列例题和练习题，旨在帮助学生理解题意，分析数量关系，并正确列式计算。

02学情分析

二、学情分析六年级学生已经具备了一定的分数乘法运算能力，但在解决实际问题时，他们可能会面临一些挑战。首先，学生需要准确理解题意，将实际问题转化为数学问题。其次，学生需要准确找出单位“1”，并理解各数量之间的关系。此外，学生还需要掌握分数乘法的计算方法，并能够正确列式进行计算。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解能力和应用能力，通过直观的教学方法和丰富的练习题，帮助学生掌握分数乘法解决实际问题的方法和技巧。

03教学目标与重难点

三、1教学目标认知目标：技能目标：情感目标掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系及解题方法。计图的特征获取有用的信息。在自主探究的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。在解决问题的过程中，培养学生自我回顾反思的习惯，养成严谨、科学的思维习惯。

三、2教学重难点教学重点教学难点掌握单位“1”、分率与具体数量之间的对应关系。掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系及解题方法。

04教法与学法

四、教法与学法学法：自主探究、合作交流法学生为主体教师为主导教法：分析引导、互动式教学法启发探究结合学情分析

05教学过程

五、教学过程123456

一、创设情境，导入新课一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的。红萝卜地有多少平方米？〔课本P12页例题8〕

红萝卜地有多少平方米？分析与解答480m2各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的二、自主探究，思辨交流折纸或画图有助于我们分析思考。

阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。480m21214红萝卜地红萝卜地有多少平方米？

红萝卜地有多少平方米？分析与解答480m2各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的240(m2)60(m2)

红萝卜地有多少平方米？分析与解答各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的60(m2)480m2＝

综合算式：480××=60(m2)1412480×()×=60(m2)1412回顾与反思用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的正确性。

盘点收获设计意图：培养学生的归纳总结能力，养成良好的学习习惯。

布置作业（30分钟内完成）A组P16页1题（2）（4）、3题。B组P16页1题（1）（3）、3题。C组P16页1题（1）（3）。按照“双减”要求以及考虑到学生之间能力差异，采用不同层次作业的布置，这样就使不同层次的学生都能体会到学习的快乐，并使优生思维能力得到提高。

解决问题（1）板书设计连续求一个数的几分之几是多少的问题480××=60(m2)1412480×()=60(m2)×1412用乘法解决：

板书设计设计意图：通过直观的板书归纳，层次分明，重点突出，布局合理，数形结合，突出数学的特色，有利于把握重点，起到深化巩固的作用。

谢谢