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机电技术应用专业《电子工艺基础》课程标准

一、课程信息

课程名称：电子工艺基础

课程学时：120学时

适用对象:机电技术应用专业一年级学生

二、说明

（一）课程性质

《电子工艺基础》是机电技术应用专业的核心课程，该课程要求学生学

会电子元器件识别、检测，常用电子工具使用，电子仪器仪表使用，产品装接、

调试、检测等多种技能，使学生成为适应现代制造业需要，主要从事电子产品

生产、设备维护和工艺管理、质量管理的技能型人才。

（二）教学目标和基本要求

使学生从实体上认识并掌握焊接技能、电子元器件的识别与测试、印刷电

路的设计方法与技巧、电子测试仪器的使用、电子产品的调试与维修等方面的

知识和技能。项目的制作与测试过程是培养“能力”的最关键的途径，是培养

创新精神与实践能力最有效的手段。操作过程的规范化要求，以及模拟职场环

境的现场管理，对“素质”的养成有着独特的作用。为此，在本《标准》中将

把课程设计成在模拟职场的环境和规范化的要求下，以项目制作与测试为中心，

围绕所作项目，认识、理解其中理论知识。

（三）课程目标

（1）知识目标

对知识的教学要求分为了解、理解和掌握两个层次。

了解：对基础知识有感性的、初步的认识。

理解：理解电子元件工作特性，仪器仪表的工作原理。

掌握：掌握电子常用工具、仪器仪表的使用，电子产品制作、调试、检

测。

（2）技能目标

熟练掌握电子元器件识别、检测，常用电子工具使用，电子仪器仪表使

用，产品装接、调试、检测等多种技能

（3）情感目标

学生通过电子工艺课程的学习，了解电子世界，了解电子电路的实际应

用，激发他们的学习兴趣，加深学生对行业的认知，初步了解电子产品生产的

工艺规范，提高实际操作技能，学会主动地学习，达到能够独立进行任务操作

的水平。

（四）教学方法与手段

用实例教学法通过项目描述、学习目标、基础知识、操作分析、项目总

结、项目拓展和思考与练习等形式，引导学生明确学习目标、掌握知识与技

能、丰富专业经验、强化工艺设计与选择能力，逐步提高分析、解决和反思

生产中实际问题的能力，以形成职业核心竞争力。

（五）实践环节

I

通过亲自动手制作和测试，加深对电子电路的了解，学习电子电路的制

作与调试与检测方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一

步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

通过对目标的实现，增强学生的自信心，加深对电子工艺的理解与应用，

培养学生的成就感、荣誉感和团结合作精神及纪律观念。

（六）教学时数分配表

参考艮时

项目名称工作任务技能要求知识要求i理论实训

会使用指针万用表测量102

直流电流、直流电压、交掌握指针万用表的使用方

指针万用表使用

流电压、直流电阻以及晶法、注意事项

体管

万用表使用

会使用指针万用表测量2

掌握数字万用表的使用方

直流电流、直流电压、交

数字万用表使用法、注意事项

流电压、直流电阻以及晶

体管

掌握电