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办学理念及校园文化建设汇报材料

办学理念是全校师生共同的价值观的表达，是立校之本。它决定着

学校的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。而一所

学校的文化及建设再复杂也应该有一个中心目的，就是为实施办学理念，

促进师生发展服务。因此，用办学理念引领就成为我们进行学校文化建

设时的主要原则。近两年来，在各上级部门的关心下，学校得以原地重

建，针对我校的实际，结合学校的办学理念，我们力争的校园文化应以

环境育人、活动育人，加强学生的自我管理、教师自主发展，促进师生

共同成长，走特色之路，建立与谐、民主、平等的教育家园。

一、坚持以人为本理念，构建与谐进取的精神文化

办学理念凝聚与浓缩学校的办学风格、文化品位与价值追求，是学

校文化建设的核心。我校在几十年办学实践的基础上，对以往的工作进

行了认真的梳理与冷静的回顾，对未来教育形势做了理性的思考，提炼

并确立了“以人为本创特色，以质为本树品牌”这一办学理念。

这一理念有三个核心内涵。首先是“以人为本”谋发展，以人的发

展为第一要义，把师生的发展作为追求的目标，对学生而言就是为终身

发展奠基，对教师而言，就是为成才加油。创设宽松与谐、奋发向上的

学习、工作、生活与成长环境，充分发挥全体教职员工的长处。以人为

本应贯穿于学校的办学理念、办学方向，应面向全体师生。其次是要以

教育质量为立校之本，要以高水平的办学质量赢得家长的口碑、社会的

肯定。第三是以“质量与特色”创品牌，质量是学校的生命线，是学校

发展的根本；特色是学校发展的特质，是铸造学校品牌的基础。

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“以人为本创特色，以质为本树品牌”的三个发展目标。

1、学生发展目标：“学会做人、学会学习、学会做事”。成为有理

想、有道德、守纪律、能力强、敢担当、身心健康、有高尚的情操、有

广博的科学文化知识的一代新人。

2、是教师发展目标：成为师德高尚、本领高强、理念先进、学识渊

博并有幸福感、成就感与价值感的现代教师。

3、是学校发展目标：形成校风好、高质量、有特色的优质品牌学校，

成为一流师资、一流设备、一流管理、一流质量、学生向往、家长称赞、

社会公认的好学校。

这三个目标中其中教师的发展至关重要，因为学生的发展、学校的

发展都要通过教师的工作来实现。教师的精神品质又决定了教师的发展

状况，所以我们要让学校的发展目标在每个教师的心里扎根。为此，我

们在大力传承一小人爱岗敬业、埋头苦干的优良传统的同时，还要慷慨

地从小事去赞美教师，充分尊重教师，相信每一位教师都是优秀的，工

作中始终贯彻以情待人，以情感人的原则，极力营造浓郁人情味的生活

与工作环境，使广大教师产生了强烈的归属感、认同感，挖掘教师潜能，

增强工作的合力。

二、整体规划校园建设，营造校园文化的外在氛围。

在以往的校园基础建设中很少表达办学理念，也没有把校园硬件的

建设看成为校园文化的重要组成部分。在学校的原地重建中，从整体规

划，到细节的布置，我们力争使校园内的一草一木，一匾一牌都表达出

教育的引导与熏陶。

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校门口巨型泰山石上书有红色魏碑字体的校名，给人以沉稳，大气，

踏实进取的感觉。而学校的校徽设计则突出了小学生的天真、烂漫、活

泼、无忧与积极向上的精神。

走进校门，入口处的雕塑，以“乐学、善思、勤勉、践行”为主题，

结合人物，建筑，山脉等图案，给学生创设一个快乐、轻松的学习氛围。

楼道文化是校园处在文化氛围显现的一个重要方面，教学楼的主走

廊设计为学生的文化阅读休闲廊，装饰性的画面增加学生“悦”的气氛。

两边可移动活