高教版（2021）中职英语基础模块2 Unit 3 Intership 教学设计方案6课时.docx

高教版（2021）中职英语基础模块2Unit3Intership教学设计方案6课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高教版（2021）中职英语基础模块2Unit3Intership教学设计方案6课时

课程基本信息

1.课程名称：高教版（2021）中职英语基础模块2Unit3Intership

2.教学年级和班级：中职二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：6课时

本课程设计旨在帮助学生了解实习的相关知识，掌握实习过程中所需的英语表达，提高学生的实际应用能力。课程内容与高教版中职英语基础模块2Unit3Intership紧密关联，符合教学实际。通过6课时的学习，学生将能够熟练运用所学知识，为实习和未来职业发展打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用英语描述实习经历和职业规划，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的实习环境，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生批判性思维和创造性思维，学会从多角度分析实习中遇到的问题，并提出解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过探究和实践，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括“internship”、“resume”、“interview”等，这些词汇是描述实习经历和求职过程的基础。

-语法结构运用：掌握一般现在时和一般过去时态，用于描述实习中的常规活动和经历，例如：“Iworkasaninterninthemarketingdepartment.”和“Icompletedmyinternshiplastsummer.”

-实际场景对话：模拟实习面试场景，练习相关对话，如自我介绍、询问实习职责等。

2.教学难点

-专业术语理解：学生可能对“internshipreport”、“feedbacksession”等专业术语不够熟悉，需要通过实例解释和实际应用来加深理解。

-复杂句型构建：在描述实习经历时，使用复杂句型可能会让学生感到困难，例如：“Duringmyinternship,Inotonlygainedvaluableexperiencebutalsoimprovedmycommunicationskills.”

-跨文化交际意识：理解不同文化背景下的职场交流规范，如西方职场中常见的自我推销和直接表达个人成就，与中国职场文化中的谦虚和团队精神之间的差异。

-实际应用能力：将所学知识应用于实际情境中，如模拟面试时如何自然地使用英语表达自己的实习经历和职业规划，这是学生需要重点练习和掌握的。

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过模拟实习面试场景，让学生在真实语境中练习英语表达，提高其语言应用能力。

-任务驱动法：设计实际任务，如编写简历、进行自我介绍，引导学生主动探索和解决问题。

-小组讨论法：分组讨论实习经历和职业规划，鼓励学生相互交流，提升思维品质和团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示核心词汇和语法结构，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-教学软件：利用在线翻译工具和语言学习软件，辅助学生自主学习，提高学习效率。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，为学生提供更多样的学习材料和实际案例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“Canyoutellmeaboutyourinternshipexperience?”来吸引学生的注意力，并激发他们对实习话题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上一单元学过的职业规划相关词汇，为学习新的实习单元做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇“internship”、“resume”、“interview”以及相关的语法结构，如一般现在时和一般过去时态。

-举例说明：通过展示一个实习生的简历样本和面试对话示例，帮助学生理解如何运用这些词汇和语法结构。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己或他人的实习经历，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟面试场景，扮演面试官和求职者的角色，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.拓展活动（约15分钟）

-小组报告：每组选代表汇报模拟面试的情况，分享学习心得和遇到的困难。

-教师点评：教师对