2024-2025学年高中通用技术必修1 技术与设计1苏教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中通用技术必修1技术与设计1苏教版教学设计合集

目录

一、第一章走进技术世界

1.1技术的价值

1.2技术的性质

1.3技术的未来

1.4本章复习与测试

二、第二章技术世界中的设计

2.1技术与设计的关系

2.2设计中的人机关系

2.3技术试验及其方法

2.4本章复习与测试

三、第三章设计过程、原则及评价

3.1设计的一般过程

3.2设计的一般原则

3.3设计的评价

3.4本章复习与测试

四、第四章发现与明确问题

4.1发现问题

4.2明确问题

4.3本章复习与测试

五、第五章方案的构思及其方法

5.1方案的构思方法

5.2常用的创造技法

5.3本章复习与测试

六、第六章设计图样的绘制

6.1设计表现图

6.2常见的技术图样

6.3计算机辅助制图

6.4本章复习与测试

七、第七章模型或原型的制作

7.1模型

7.2工艺

7.3制作模型

7.4本章复习与测试

八、第八章技术产品的使用和保养

8.1产品说明书及其编写

8.2技术产品的使用、维护和保养

8.3本章复习与测试

第一章走进技术世界技术的价值

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中通用技术必修1《技术与设计1》苏教版第一章“走进技术世界”中的“技术的价值”部分，旨在让学生理解技术对个人生活、社会发展的重要意义及其价值体现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将技术与学生的日常生活实际相结合，让学生从身边的例子出发，认识到技术对生活的影响。教材中涉及的技术价值观念与学生在初中阶段所学知识相衔接，如技术的创新、应用和影响等，有助于学生对技术价值的深入理解和掌握。

二、核心素养目标

1.技术意识：培养学生对技术的敏感性，认识到技术在解决现实问题中的重要性，能够从生活中发现技术需求，形成积极的技术态度。

2.创新思维：激发学生的创新意识，通过探究技术发展过程中的创新案例，培养学生勇于探索、善于创新的思维习惯。

3.实践能力：通过参与技术设计和实践操作，提高学生动手解决问题的能力，增强学生对技术实践的理解和应用。

4.社会责任：引导学生理解技术对社会的深远影响，培养具有社会责任感的技术使用者，关注技术发展对环境、社会的影响，促进可持续发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础技术知识，包括对技术的基本认识、简单的技术设计和实践操作，以及技术在生活中的初步应用。

2.学生对新技术充满好奇心，愿意尝试新事物，具备一定的学习能力和探究精神。他们通常更偏好直观、实践性的学习方式，喜欢通过动手操作来理解和掌握知识。同时，学生的团队协作能力也在逐步增强，适合进行小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对技术价值理论的理解可能不够深入，需要通过具体案例来辅助理解；在技术实践操作中可能会遇到技术难度和实际操作技能的限制；对于技术对社会影响的理解可能较为表面，需要引导他们进行深入思考和分析。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授用于介绍技术价值的基本概念和理论，讨论则用于深化学生对技术价值的认识。

2.教学活动将包括小组讨论、角色扮演和案例分析。小组讨论鼓励学生分享个人观点，角色扮演则让学生模拟技术决策者，体验技术价值的评估过程，案例分析则通过真实的技术应用案例，帮助学生理解技术价值的多个层面。

3.教学媒体使用将包括多媒体课件和互联网资源，以图文并茂的形式展示技术案例，增强教学的直观性和互动性。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组技术改变生活的图片（如智能手机、智能家居等），引导学生思考技术对日常生活的影响，从而引出本节课的主题“技术的价值”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，教师简要介绍技术的定义和分类，让学生对技术有一个全面的了解。

-接着，教师详细讲解技术的价值，包括技术对个人生活、社会发展和经济增长的正面影响，以及可能带来的负面影响。

-最后，教师通过案例分析，展示技术价值在不同领域的具体体现，如环保技术、信息技术等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-教师提供一个现实生活中的技术问题，如“如何通过技术改善城市交通状况？”让学生进行头脑风暴，提出可能的解决方案。

-学生分组进行角色扮演，每组选出一个“技术决策者”，其他成员作为“顾问”，为决策者提供技术建议。

-各组汇报他们的解决方案，教师引导其他学生进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（5分钟）

写3方面内容举例回答：

-学生分组讨论技术的正面价值，如：“互联网技术如