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《儿童教育》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：《儿童教育》

授课对象：教育学专业本科生及研究生

课程目标：本课程旨在让学生了解儿童教育的基本理论和实践方法，

掌握儿童成长的特点和教育规律，为从事儿童教育工作打下坚实的基

础。

二、课程目标

1.让学生了解儿童教育的基本理念、历史发展与主要流派。

2.帮助学生掌握儿童成长的特点和教育需求，了解儿童的身心发展

规律。

3.培养学生掌握儿童教育的有效方法和策略，包括游戏化教学、情

境教学等。

4.提升学生对儿童教育实践的敏感度和洞察力，培养其良好的教育

素养和创新能力。

三、课程内容及学时分配

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1.儿童教育的基本概念与理论（4学时）

*儿童教育的定义与内涵

*儿童教育的历史发展与主要流派

*现代儿童教育理论与研究趋势

2.儿童成长与发展的特点（4学时）

*儿童生理发展与特点

*儿童认知与情感发展特点

*儿童社会性发展与特点

3.儿童教育的原则与方法（4学时）

*儿童教育的原则与目标

*游戏化教学策略及其应用

*情境教学策略及其应用

4.儿童教育实践与案例分析（4学时）

*儿童教育实践的常见问题与对策

*儿童教育案例分析与实践经验分享

*学生分组讨论与展示研究成果

5.现代教育技术及其在儿童教育中的应用（4学时）

*现代教育技术的理念与技术基础

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*现代教育技术在儿童教育中的应用案例分析

*学生实践操作现代教育技术并进行课堂展示

6.阅读材料与参考文献推荐（机动学时）

为了扩大学生对儿童教育的认识和理解，提高其对儿童成长和

教育实践的分析能力，授课教师将推荐一批相关的学习资料，包括经

典著作、学术论文和时事评论等。同时，教师还将提供一些常用的儿

童教育策略和方法的教学视频或教程，以帮助学生更好地掌握相关技

能。教师还将定期为学生展示一些必威体育精装版的儿童教育研究成果和前沿动

态，引导学生关注并跟踪儿童教育研究的热点问题。

7.期末考试（机动学时）

期末考试将采用综合性的试题形式，主要考察学生对所学内容

的掌握情况，包括儿童教育的基本理论、原则、方法以及实践等方面

的知识。考试成绩将作为课程总评分的70%纳入到最终的课程成绩

中。同时，学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及作业完成情况也

将作为平时成绩（30%）的一部分，纳入到最终的课程成绩中。

8.其他事项：

授课教师需具备相关的教学经验和专业知识背景，熟悉儿童教

育的发展动态和研究成果。同时，授课教师还需要具备良好的组织能

力和引导能力，能够有效地组织学生进行课堂讨论、小组展示等活动，

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引导学生深入思考和探索。课程将以理论与实践相结合的方式进行，

注重学生的思考能力和创新性培养，让学生在愉快的氛围中学习儿童

教育的相关知识。

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