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大班让座教案

大班让座教案1

活动目标：

1.懂得尊敬老人.

2.能理解“让座”的意思.

3.体验与同伴一起表演的乐趣

活动准备：

经验准备：老师讲故事《小蚂蚁让座》

物质准备：

(1)熊婆婆头饰、小动物头饰、

活动指导：

1.老师演讲故事幼儿欣赏.

2分享交流.引导幼儿谈论：故事发生在哪？小蚂蚁给谁让座？什么是让

座？小结：故事发生在公共汽车上，小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座，让座就

是把自己的座位让给需要帮助的人

3.理解让座.交流讨论：你们乘过公共汽车吗？你会给人让座嘛？认为哪些

人需要我们给他们让座？小结：乘车时给人让座是一种美德，一种文明的行为有

些人的身体不好或不太方便，非常需要大家的帮助，我们给她们让座就是在帮助

她们，虽然让座是一件很小的事，但这种行为也会让人感到非常温暖。

4.表演体验：教师扮演婆婆，引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头

饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿，

让幼儿体验帮助老人的快乐。

活动延伸：

将表演头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁让座》引导

幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》

活动资料：

《小蚂蚁让座》故事

小蚂蚁在公共汽车站怕上了车，她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小

羊，小狗，小猴，小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇，有的要到

森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖边游玩。

‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。

‘滴滴——’汽车开到了半路的车站，上来了个熊婆婆。他要到森林里看他

的外孙小熊。熊婆婆上了车，呀！坐哪里呢？座位全满啦。

小羊说：“熊婆婆，来我这儿坐”

小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐”

大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐”

熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，

你们不也要站着吗？”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来：“不，

不，熊婆婆，请你来我这坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，

我就有地方坐啦！”

小蚂蚁神秘的眨眨眼睛说。熊婆婆坐到了小蚂蚁的位置上。咦，小蚂蚁哪儿

去了？怎么看不见啦？

“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。“熊婆婆，我在这儿！”声

音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！一路

上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯

地歪着头，听得多快乐！

大班让座教案2

《让座》大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给

她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷锋叔叔差呀差

远啦，比起雷锋叔叔，差远啦！

设计思路：

正值长沙争创文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主人公的教育

是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择《让座》这

个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。

活动目标：

1、培养幼儿关爱他人，并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿尊敬、关心老人或，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快

的心情。

活动准备：

小椅子若干、小娃娃一个、自制方向盘一个

活动过程：

一、谈话引题。

教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？（重点引

导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）

二、情境表演。

公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。

（事先排练好）

三、观看表演，教师提问。

a）车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的？

b）如果你是乘客，你会怎么做？为什么？

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再

进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演，教师指导。

（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容，尽情想象，扮演社会

上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组。

大班