2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集

目录

一、三年级上册

1.1第一单元我们的家乡黑龙江

1.2第二单元地名中的秘密

1.3第三单元黑龙江的骄傲

1.4本册综合

二、三年级下册

2.1第一单元欢天喜地

2.2第二单元非遗闪耀

2.3第三单元龙江艺术

2.4本册综合

三、六年级上册

3.1第一单元大豆的故事

3.2第二单元水稻的故事

3.3第三单元北大荒的故事

3.4本册综合

三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江

一、教学内容

教材：黑教版人文与社会三年级上册第一单元

内容：我们的家乡黑龙江

本节课主要围绕以下内容进行：

1.黑龙江省的地理位置、气候特点及自然资源。

2.黑龙江省的历史文化、民俗风情及著名景点。

3.黑龙江省的经济发展现状及产业特点。

4.学生家乡的人文、自然景观和风土人情。

5.培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、核心素养目标

1.地理素养：培养学生对家乡地理位置、气候特点及自然资源的认知与欣赏能力。

2.文化认同：增强学生对家乡历史文化、民俗风情的了解与传承意识。

3.社会参与：激发学生关注家乡经济发展、产业特点，培养积极参与家乡建设的责任感。

4.环保意识：引导学生关注家乡环境，培养保护自然、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生掌握黑龙江省的地理位置、气候特点及自然资源。

②引导学生了解和认识家乡的历史文化、民俗风情及著名景点。

③培养学生观察、描述和分析家乡经济发展现状及产业特点的能力。

④增强学生热爱家乡、保护环境的意识。

2.教学难点

①使学生能够准确描述黑龙江省的地理位置和气候特点，理解其与家乡的关系。

②引导学生深入了解家乡的历史文化、民俗风情，并将其与日常生活联系起来。

③帮助学生理解家乡经济发展现状与产业特点，培养其关注家乡发展的兴趣。

④激发学生保护环境的责任感，使其在实际行动中体现环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有黑教版人文与社会三年级上册教材第一单元。

2.辅助材料：收集黑龙江省的地图、风光图片、历史资料、民俗活动视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。准备展示板，用于张贴学生作品和资料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示黑龙江省的美丽风光图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的地理知识，如省份的位置、气候类型等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍黑龙江省的地理位置、气候特点、自然资源、历史文化、民俗风情、经济发展现状及产业特点。

-举例说明：通过展示黑龙江省的著名景点和特产，如哈尔滨的冰雪大世界、五大连池等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你眼中的家乡是什么样的？”“家乡有哪些值得骄傲的地方？”各小组分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张黑龙江省的地图，标注出主要城市、景点和资源。同时，要求学生用文字描述家乡的一处景观或风俗。

-教师指导：在学生绘制地图和撰写描述时，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调黑龙江省的重要性和学生家乡的特色。

-提醒学生关注家乡的发展，培养保护环境的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后收集更多关于黑龙江省的资料，下节课分享。

-鼓励学生利用所学知识，为家乡的发展提出自己的建议。

6.课后延伸（可不占用课堂时间）

-组织学生参观黑龙江省的博物馆或风景区，深入了解家乡的历史文化和自然风光。

-邀请专家讲座，让学生了解更多关于家乡的知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-黑龙江省的历史资料：提供关于黑龙江省从古至今的发展历程，包括重要的历史事件、历史人物等。

-黑龙江省的自然资源介绍：详细介绍黑龙江省的矿产资源、森林资源、水资源等，以及如何合理利用和保护这些资源。

-黑龙江省的民俗文化资料：包括黑龙江省的传统节日、民间艺术、饮食习惯等，以及这些民俗文化的起源和发展。

-黑龙江省的经济发展报告：提供黑龙江省的经济发展现状、主要产业、未来发展方向等资料。

-环保教育资料：包括环保的重要性、如何保护环境、节约资源的方法等。

2.拓展建议

-鼓励学生课后阅读关于黑龙江省的历史书籍和资料，深入了解家乡的历史背景和文化传承。

-建议学生通过实地考察或查阅资料，了解黑龙江省的自然资源分布和利用情况，思考如何