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部编版小学语文年级下册第七单元

作业设计

学科：小学语文学段;小学中段

伟大的品格

【作业目标】

1.学习并积累本单元中的重点字词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背写《古诗三

首》。

3.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，学

习人物的崇高精神，受到良好的熏陶。

4.通过情境调动学生作业积极性，做到文本联系生

活，激发学生对品格的深刻感悟。

【作业实施过程与策略】

孩子们，历史的车轮承载着人类的精神和品格滚滚向

前，今天，就让我们在历史中感受人物精神，在中外文化

的碰撞中感受人类的伟大，欢迎大家进入今天的“品格之

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旅”，让我们在闯关活动中进一步感受人类伟大的品格。

准备好了吗？让我们一起去搜集今天的知识碎片吧！

任务一：绽放品格之光

一、观影谈感受

观看电影：请你观看电影《长津湖》，查找有关于这

段历史的印记并谈谈你的观后感。

二、品格永流传

你认识下图中的英雄人物吗？请你与同学们合作组织

一次品格故事会，分享一下这些英雄的感人事迹和伟大品

格！

材料一：抗日英雄谱

①和蔼②慷慨③徘徊④无私⑤临危不惧⑥锲而不舍

躁不安⑧见义勇为⑨心急如焚⑩心花怒放

请你用试着用上面这些词语来描述一下这些人物的英

勇事迹，再讲给同学们听一听。

任务二：共情品格之魂

一、笔底春风

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1.请你为下列三首插图赋上对应的古诗。

也同样体现了这样的追求；古人还常用竹“坚定顽

强”和菊“不屈不移”的高尚情操来表达自己的志向，郑

燮《竹石》中的“—”和郑思肖《寒菊》中的“”都是这

种志向的体现。

A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

B.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.千磨万击还坚

劲，任尔东西南北风二、神笔马良

三、读有所思

结合课文《黄继光》和下面的连环画，想一想黄继光

可能会

四、思有所感

1.左图让你想到了（课文）请你来完路线图。

A.斜行向上蹬七八节B.反方向斜行

C.到右侧就转身D.到左侧再转身斜直向上

2.挑山工的那番话对你有什么影响？请你摘抄挑山工

那段意味深长的话并说说你学到了什么？

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3任务三：培养品格之德

1.北京冬奥会刚刚落幕，在这次冬奥会中涌现出了许

多优秀的运动员，其中谷爱凌更是受到全国人民的喜爱，

请你观看视频谷爱凌夺冠时刻，将她的精彩表现用一组连

续的动作表现出来。

（要求：表达通顺，动词运用得当，100字内。与小组

同学互评，并使用恰当的修改符号修改文段