师德师风建设监督制度.docxVIP

师德师风建设监督制度

第一章总则

为深入贯彻落实党的教育方针政策，推动教育公平与质量提升，强化教师职业道德建设，确保教师队伍的良好师德师风，特制定本监督制度。师德师风作为教师职业发展的重要基石，直接关系到教育质量、学生成长和社会信任度。通过建立健全的监督制度，促进师德师风建设常态化、系统化，提升教师的职业素养和责任感。

第二章制度目标

1.明确师德师风标准：制定具体的师德师风标准和行为规范，引导教师树立良好的职业形象。

2.强化监督机制：建立多元化的监督渠道，确保师德师风建设的落实与执行。

3.营造良好氛围：通过宣传和培训，提升全体教职员工对师德师风建设重要性的认识。

4.促进自我反思：鼓励教师自我评估与反思，形成良好的自我管理机制。

第三章适用范围

本制度适用于所有在职教师、教育工作者及相关管理人员，涵盖公立和私立教育机构，以及各类培训机构。

第四章相关法规

本制度依据《中华人民共和国教师法》、《教育部关于加强和改进师德师风建设的意见》及其他相关法律法规制定。

第五章师德师风建设规范

第五章1师德师风标准

1.热爱教育：教师应具备强烈的教育情怀，关爱学生，尊重学生个体差异。

2.严谨治学：教师需认真备课，公正评价学生，做到公平、公正、公开。

3.言传身教：教师应以身作则，用自身的行为影响和教育学生。

4.遵守纪律：教师要遵守学校的各项规章制度，维护良好的教学秩序。

第五章2师德师风行为规范

1.课堂行为：教师应保持良好的课堂仪态，严禁在课堂上进行与教学无关的活动。

2.师生关系：教师与学生之间应建立信任关系，严禁体罚或变相体罚学生。

3.家校沟通：教师应积极与家长沟通，关注学生的全面发展，及时反馈学生的学习情况。

4.专业发展：教师应主动参加各类专业培训，不断提升自身的专业素养与教学能力。

第六章执行流程

第六章1师德师风自我评估

教师应定期进行自我评估，反思自己的教学行为和师德表现，并填写《师德师风自我评估表》。评估内容包括教学态度、课堂管理、与学生的互动等，评估结果应向所在部门报告。

第六章2师德师风异议处理

若教师发现同事存在师德师风问题，应及时向所在学校的师德师风建设小组举报。举报应真实、具体，并提供必要的证据材料。学校应对举报内容进行调查，并保护举报人的合法权益。

第六章3定期检查与评估

学校应每学期组织一次师德师风检查，检查内容包括教师课堂表现、师生关系、家校沟通等。检查结果应形成书面报告，向全体教职员工通报，并对表现突出的教师给予表彰，对存在问题的教师提出整改要求。

第七章监督机制

第七章1监督主体

1.校内监督：由校领导、教学管理部门、师德师风建设小组等共同负责。

2.社会监督：鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，形成全社会共同参与的监督氛围。

第七章2监督方式

1.定期检查：定期组织师德师风专项检查，确保相关规定的落实。

2.匿名举报：设立匿名举报渠道，保护举报者的隐私，为师德师风问题的曝光提供保障。

3.满意度调查：定期开展师生满意度调查，了解师德师风建设的实际效果。

第七章3反馈与改进

学校应对师德师风建设的监督结果进行分析，形成反馈机制，及时调整和改进师德师风建设政策，确保其适应性和有效性。

第八章附则

1.解释权：本制度由学校师德师风建设小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：本制度应根据实际情况进行定期评估与修订，确保其适用性和有效性。

通过本制度的实施，力求在全校范围内形成良好的师德师风风气，提升教师的职业素养，为学生的健康成长和全面发展提供坚实的保障。