2024高考英语新课标I读后续写 说题课件-高三英语一轮复习.pptxVIP

河北说“2024新高考英语读后续写”题

难点突破录目CONTENTS01命题解读02考情分析03解题思路04趋势预测

命题解读01

“续”理论协同效应AB续的精髓在于充分理解前文、阅读前文之后产出符合前文语言规则、结构及表达习惯的补充内容。续理论之所以能够促进语言的学习，其本质在于将语言的理解与产出紧密结合。---广东外语外贸大学王初明读后续写使学生与续写阅读材料协同，将语言输出与语言输入紧密结合，将语言模仿与创造性使用有机结合，将语言的学习与运用切实结合，其结合越紧密，协同效应越强大，英语学习效果越佳。理论依据

四层：考查内容强调情境化设计,紧密联系生活实际、国家发展和社会进步。四翼：考查要求突出基础性,注重综合性、创新性和应用性。解题→解决问题做题→做人做事命题依据语言能力（学科基础）思维品质（心智表征）思维具有逻辑性、批判性、创新性，提升分析问题和解决问题的能力。在社会情境中,以听、说、读、写、看等方式理解和表达意义的能力。文化意识（价值取向）对中外文化的理解和对优秀文化的认同，增强爱国和文化自信，传播中华优秀文化。

考点聚焦该题型要求学生根据语篇线索理解语篇内容、分析语篇结构，并续写语篇内容的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识，同时运用所学语言知识创造性的表达意义。对语篇结构的把控能力把握关键信息和语言特点的能力创造性思维能力语言运用的准确性和丰富性

考情分析02

真题内容主题2024新高考III卷旅途中遇到一位热心的出租车司机的故事人与社会2023新高考III卷我在老师鼓励之下爱上写作人与自我2022新高考III卷患病男孩自强之“跑“人与自我2021新高考III卷母亲节双胞胎给妈妈做饭人与社会2020新高考III卷爱心帮助他人人与社会主题语境：人与社会、人与自我为主文本类型：记叙文真实的生活情境，贴近学生生活主题正能量,致力于立德树人围绕矛盾冲突,发现问题,解决问题选材规律

主题语境:人与社会----互相理解、乐于助人文本大意：作者从维也纳前往布拉格时，善良的出租车司机甘特给予了帮助和理解。作者结束旅行后如约和甘特再次见面。语篇价值：培养学生的文化意识，引导学生树立正确的价值取向，即乐于助人、诚实守信。真题再现ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane,Iranlikecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecondthought.ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn’theardofthebusstation.Ithoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenIwasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlastedforwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.Finally,withjusttwominutestosparewerolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueue(队列)stillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxibehindthe