复习卷06力与运动2022年中考物理一轮复习.docxVIP

复习卷06力与运动2022年中考物理一轮复习.docx

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复习卷06力与运动2022年中考物理一轮复习(沪科版)

一、单选题

1.如图所示,一个木箱放在水平地面上,小军用一个水平向右的力推木箱,但未推动。下列说法正确的是()

A.推力小于木箱所受的摩擦力

B.推木箱时,小军不受到木箱的作用力

C.木箱受到的重力和地面的支持力是一对平衡力

D.若此时木箱所受的外力同时消失,木箱惯性将消失,它将做匀速直线运动

2.如图所示,用一水平力F=80N将重20N的木块压在竖直墙壁上,使其沿墙壁匀速下滑,则木块受到墙壁的摩擦力大小、方向为()

A.80N竖直向上 B.20N竖直向上 C.60N竖直向下 D.100N竖直向下

3.将A、B两个不同的物体并排放在水平桌面上,然后分别按如图甲、乙所示的两种方式推动物体A和B使它们一起向右或向左做匀速直线运动。下列说法正确的是()

A.图甲中F1的大小大于图乙中F2的大小

B.图甲中,物体A对物体B的弹力和地面对物体的支持力是一对平衡力

C.图乙中,物体B对物体A的弹力小于物体A对物体B的弹力

D.图甲中,物体B受重力、地面的支持力、物体A给它的弹力、地面的摩擦力的作用

4.如图所示,用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()

A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力

B.木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力

C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力

D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力

5.如图所示,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A点,使细线处于拉直状态,小球由静止开始释放,不计摩擦,小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时,细线恰好断开,则小球将()

A.在B点保持静止 B.沿BC方向运动 C.沿BE方向运动 D.沿BD方向运动

6.如图所示是某同学玩排球的一个场景,下列说法正确的是()

A.排球在水平地面上静止时,所受重力和排球对地面的压力是一对平衡力

B.排球在空中飞行的过程中,运动状态不变

C.排球在空中运动到最高点时不再受任何力

D.击打排球时手感到疼,是因为物体间力的作用是相互的

7.锤子的锤头变松了,人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上,如图所示,下列说法中正确的是()

A.锤柄撞击桌面前,锤头随锤柄一起向下运动,此时锤头和锤柄没有惯性

B.锤柄撞击桌面时,锤头由于受到惯性力的作用紧套在锤柄上

C.撞击桌面时,锤柄由于受力运动状态改变而停止运动,此时锤柄没有惯性

D.锤柄撞击桌面时,锤头由于惯性,还要保持原来向下的运动状态,所以紧套在锤柄上

8.如图所示,甲乙叠放在一起,静止在水平地而上,下列说法正确的是()

A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力

B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力

C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力

9.在探究“二力平衡的条件”实验中,小枫同学采用的实验装置如图甲所示,小红同学采用的实验装置如图乙所示,下列是他们关于实验的一些做法和讨论,其中正确的是()

A.小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止

B.小车或木块两端的滑轮为动滑轮,可以改变力的方向

C.图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时,木块仍处于静止状态,说明一对平衡力大小不相等

D.图乙实验用小车代替木块更科学,因为小车受的摩擦力远小于拉力,小车的摩擦可忽略不计

10.如图所示,水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块(体积忽略不计)在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始运动,在刚进入区域③时撤去拉力,物块最终停在区域③的最右端。图2为物块运动的图像,下列说法正确的是()

A.区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大

B.物块在区域①路面上所受的摩擦力等于

C.在区域③中运动的距离要比区域②中长

D.在区域③,最终物块只有一部分机械能转化为内能

11.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是()

A.甲、乙两图中物体A所受重力和对面对A的支持力是一对平衡力

B.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F

C.甲、乙两图中物体B均受到地面对它的摩擦力大小均为F

D.乙图中A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对平衡力

12.练习移动射击时,竖直安装并固定一圆形靶,靶的水平和竖起直径将靶面分成四个区域,如图所示,当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时,车上的运动员枪口对准靶心并立即射击,子弹可能落在()

A.Ⅰ区 B.Ⅱ区 C.Ⅲ区 D.Ⅳ区

二、填空题

13.根据实验回答问题在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,

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