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2021—2022高一语文必修上教学案
部编版高一语文上第一单元教学设计
主题:激扬青春
【单元教学目标】
1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解文章作者对国家前途命运的关注,激发青
春的热情,理解春青的价值,敞开心扉,追寻理想,拥抱未来。
2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发情感的手法,把握小说叙事和抒情
的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。
4.结合本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。以本单元的作品为学习范本或者选择自己喜欢的
中外诗歌作为研习的材料,从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感,掌握诗歌写
作的一般技巧,注重语言的锤炼。
【教学重点】
1.感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解文章作者对国家前途命运的关注,激发青
春的热情,理解春青的价值,敞开心扉,追寻理想,拥抱未来。
2.领会本单元诗歌与小说的内容,理解诗歌运用意象抒发情感的手法,把握小说叙事和抒情
的特点,体会诗歌和小说的独特魅力。
3.学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品,获得审美体验,提高文学作品的鉴赏
能力。
【教学难点】
3.学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品,获得审美体验,提高文学作品的鉴赏
能力。
4.结合本单元诗作的学习,尝试写作诗歌。以本单元的作品为学习范本或者选择自己喜欢的
中外诗歌作为研习的材料,从生活出发,寻找素材,激发诗情,抒发真情实感,掌握诗歌写
作的一般技巧,注重语言的锤炼。
【课标依据】
第一单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。课标对该任务群的指导是:引导生
阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品
味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高
审美赏能力和表达交流能力。
【教学方式】
任务驱动情境创设
1
2021—2022高一语文必修上教学案
【教学文本】
主学:《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《百合花》
辅学:《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》《哦,香雪》
【教学课时】
10课时
【教学过程】
第1课时
教学目标:明确单元学习的人文主题、学习内容、学习方法,体会高中阶段语文学习的统整
性。
教学建议:
环节一:纲举目张
学习资料:教材第一单元目录
活动:请同学们浏览本单元课文,看一看本单元的课文构成有什么特点?
提示:可以尝试从文体的角度进行分析。
环节二:开宗明义
活动:请同学们阅读第一单元导语,圈点勾画并提取关键词,验证我们关于本单元学习方法
的思考,看看还能获得哪些启示。
学习资料:第一单元提示语
活动任务1:请同学们翻阅本单元课文,抄录每一篇作品的时间标记,完成下面的表格。
作品作者时间标记时代背景
《沁园春•长沙》毛泽东创作时间:
《立在地球边上放号》郭沫若创作时间:
《红烛》闻一多创作时间:
《峨日朵雪峰之侧》昌耀创作时间:
《致云雀》雪莱创作时间:
《百合花》茹志娟创作时间:
《哦,香雪》铁凝创作时间:
在这张表格中,你会有哪些发现(国家,个人):
2
2021—2022高一语文必修上教学案
作品作者时间标记时代背景
《沁园春•长沙》毛泽东创作时间:1925年
《立在地球边上放号》郭沫若创作时间:1919年9、10月间
《红烛》闻一多创作时间:1923年
《峨日朵雪峰之侧》昌耀创作时间:1962年8月2日初稿
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