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一年级评价方案

以现行美术课程标准为主体，结合

一年级学生好奇心强，想象力有限，年

龄幼小，各方面能力有限的特点，我组

课题研究实施计划，贯彻新课标精神，

全面推进素质教育，着眼于美术教学评

价的活动性、开放性，激发学生美术学

习的兴趣，提高学生的艺术修养。

一、评分安排：1、平时作业占70%。

2、课堂常规占30%。

3、竞赛活动加分

二、评价标准：

绘画

工艺

达到以下三个条件为优

达到以下三个条件为优

A、符合主题

B、画面饱满

C、色彩鲜艳

A、符合主题

B、造型完整

达到以下条件加小印章

达到以下条件加小印章

内容有创意，与众不同

做工精细，造型独特

三、评价目标：

1、在“造型表现”领域：对造型表现

活动感兴趣并积极参与，能够辨别12种

以上的颜色。

2、在“设计应用”领域：观察身边的

用品，尝试运用工具、媒材进行简单组

合和装饰。正确、安全地使用工具和材

料。

3、在“欣赏评述”领域：乐于参与欣

赏学习活动。用简单的话语表达对美术

作品和自然景色的感受。

4、在“综合探索”领域：积极参与造

型游戏活动。大胆地表达自己的感受。

四、评价对象：一年级全体学生

五、评价方式：

1.以过程评价方式评价：在学生进行

美术创作过程中，教师应尽可能倾听学

生对他们作品的解释，尤其是对那些很

特别的画，比如画面看起来很“乱”，或

者根本不明白创作的意图和内容的时

候，教师需要和他们耐心地交流，了解

过程和意图，并肯定他们在创作上的大

胆和新意。

2.以加盖小印章的方式评价：教师根

据教学目标设计制作不同的小印章。比

如星形小印章、月亮形小印章、太阳形

小印章等等，这些小印章有对创意的嘉

奖，有对表现的嘉奖，有对色彩运用的

嘉奖等等。

3.以自评、互评的方式评价：学生作

业完成后，教师可以为学生办一些有趣

的作品展，将所有的作品一起呈现出来。

让学生欣赏、比较、讨论，最后让学生

把他们对作品的评价用语言描述出来。

六、根据平时的作业情况综合评定

成绩：

分为优秀、良好两个档次

1、每次均认真完成作业，大部分作

业质量较好为优秀。

2、作业基本能完成，但质量不高为

良好。

七、竞赛活动：

提供一学期自己参加各种比赛的一

幅画或是做的一件工艺品，如能达到前

面考察作业的作业加真棒条件可在总分

上加真棒。这是我们拟定的本学期美术

学科学生评价方案，我们将根据以上标

准来综合评价学生。