第1课《大青树下的小学》(第一课时)(教学设计)-三年级语文上册 部编版.pdf

课题1大青树下的小学部编版三年级上册第一单元第1课时

学校授课班级授课教师

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。

学习目标2.正确流利地朗读课文，能边读边想象画面，能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示，说出自己学校生活的

某个场景。

4.了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

学习1.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

重难点2.边读边想象画面，关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

本课内容丰富多彩，童心、童趣是这篇课文的鲜明特色。学生读来定会感到十分亲切。识

学情分析字和写字仍是本课教学的重点，应充分利用学习任务单，引导学生逐步培养独立识字的能

力。

教学辅助1.多媒体。

2.学习任务单。

教学过程

新课导入

通过少数民族小朋友在国旗下敬礼的图片，创设情境，引入新课。

1.同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的

小学”，让我们一起去看看吧。

2.走近作者。

吴然，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。

3.知识锦囊。

我国有56个民族，除汉族以外的其余55个民族均是少数民族。

课文中提到的少数民族有：

德昂族：男女均裹黑、白包头，包头两端饰以各色绒球。特色风俗：象脚鼓舞

傣族：傣族的竹楼和竹桥别具一格。女士喜欢穿紧紧地裹住身子的筒裙。特色风俗：跳孔雀舞、过泼

水节。

阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。他们喜欢在包头上插一朵鲜花。

景颇族：景颇族男子喜欢穿白色或黑色对襟园领上衣，女子喜欢穿黑色对襟，腿上带裹腿。

学习任务一

根据课前布置的自主预习卡一，结合自己的完成情况，汇报预习成果。

课件出示自主预习卡。

1.播放课文朗读，听读课文。

2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。

学习本课会写的生字。

3.指名读“自主预习卡”任务一第3题中的词语，注意红色的字是需要会认的生字。

4.说一说“平坝”“鲜艳”“绚丽多彩”的意思并试着造句。

5.全班交流“自主预习卡”任务一的第4题。

（1）课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景

象。

（2）课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？

课文是从（上学路上）、（来到学校）、（上课时）、（下课时）几个方面来介绍这所小学的。

学习任务二

根据课前布置的自主预习卡二，结合自己的完成情况，汇报预习成果。

再读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流。

提示：“有新鲜感的词句”即我们首次看到的词语，或是内容、格式新颖的句子。认真阅读全文，用

心找出这样的词句并勾画出来，再把自己的感受和大家交流一下。

交流：

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

感受：“从……从……从……”这一句式朗朗上口，有节奏感。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

感受：“向……向……向……”构成排比句，表现了同学们来到学校后愉悦的心情。

3.不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

感受：“不同”与“同一”进行对比，体现了这是一个民族团结的小学。

4.“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

感受：大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的，真新鲜！

5.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

感受：小学生们下课在玩耍，他们的课余生活真丰