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四年级下册美术点的魅力教学设计--第1页

课时教学设计

课题《点的魅力》课时1课时

教材分析

本课为人民教育出版社出版的小学美术教科书第8册，第2课——《点的魅力》，属于“造

型·表现”学习领域。根据对教材的解读和教学目标的分析，本册第1课《聚聚散散》、第2

课《点的魅力》、第3课《五谷作画》都是围绕“点”元素进行探究并整合的“小单元”课型。

“点”是美术的基本元素之一，对于学生来讲既抽象又具象，本课意在让学生了解点的特

性及其独特的艺术表现魅力，体会点的不同位置带给人不同的视觉感受，学会观察、寻找生活

中的点，并思考排列点、组合点的方法，创作出具有美感的、有节奏的、有创意的作品，用点

的形式描绘美好的形象，表达对美的追求，并为下节课《五谷作画》做好铺垫。

学情分析

本课是四年级下册的教学内容，是在学生点有一定认识的基础上，进一步的了解点在纸上

的不同位置带给人不同的视觉感受，并运用进一步了解用点进行创作的方法。由于本课内容对

学生来说既抽象又具象。因此通过本课的学习让学生通过观察、分析、比较，直观地了解其中

的奥妙。解决学生们表达点的魅力的实际问题，增加学生们造型表现方面的知识经验。

教学目标

1.引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同，体验点的大小不同、排列不同也会产

生不同的画面效果。

2.让学生从生活中发现点，掌握点的特点，大胆想象利用点进行设计装饰画面或直接创作。

3.让学生发现点在生活中无处不在，点给我们的生活带来美丽和好处，我们要善于用审美

的眼睛去发现、去观察，去欣赏我们的生活，美就在我们身边。

教学思路

艺术来源于生活，儿童美术活动就是他们对观察周围生活的环境与自己内心情感交融后的

创作表现。本课的教学设计围绕着既要培养学生的观察、分析、组合能力，还要通过学习活动，

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感这一思路来设计的。

教学重点难点

1.重点：让学生从大自然和生活的万物中发现点的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置

和排列产生的不同感觉。

2.难点：启发学生有创意地运用点，用点组合出有创意的作品。

教学准备

教师：多媒体、投影仪，学生作品、颜料、排笔、彩色纸、胶水、剪刀、课件等。

学生：作业纸、画材。

教学过程

一、引导阶段（游戏导入，激发兴趣）

1.师：今天老师想带大家到葡萄之家欣赏艺术葡萄，可是这就是这只吃不到葡萄就说酸的狐

狸，不仅摘走了艺术葡萄，还给我们的旅途设置了重重关卡，你们有信心闯关成功吗？

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生：有

2.在我们出发前老师带来了一块艺术葡萄的残片，请同学们观察把它放到小卡纸前面它会显

得很（生：大）；如果把它放到白板前呢，它会显得很（生：小），这时候我们就把它看作是

一个点。

3.今天我们就把视觉上所见很小的痕迹——点作为我们闯关的主题，一起来学习（板书）《点

的魅力》

（设计意图：游戏导入激发学生创作热情，养成爱思考的习惯）

二、发展阶段(讲授新课，学习新知)

1.第一关：观察屋

请大家搭乘汽车来到“观察屋”

（1）课件狐狸的问题“什么是点？生活中有哪些点的存在呢？”

（2）大家说的真不错，老师也忍不住来说一说自己的观察了。

（播放图片，并做相应的解说。）

出示规则的点、不规则的点。

师总结：美术造型中的点既有大小，又有形状，可以有各种各样的外形：有方形、椭圆形、

三角形、菱形等规则的图形，也可以看做是点。

2.第二关：探讨堡

（1）师：同学们对点已经做到充分的了解，接下来来到第二关：听音乐根据节奏画出自己

能画出的点（一名学生在白板上画）

学生说出自己画的与台前的学生画的有设什么不同（颜色、形状、大小、疏密）

小结：大家找到了之这么多的不同，其实这就是点的变化。

（2）其实点的位置变化还不