部编版小学四年级语文上册《习作：记一次游戏》课件.pptVIP

今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾第一课时第二课时韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。第一课时fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚?wú朗读课文扫清障碍矛盾誉吾?wú?yùmáo?dùn我会写识字方法加一加：兴+言=誉五+口=吾比一比：予——矛矛“予”字多一撇。组词：长矛矛枪易写错máo盾组词：盾牌铁盾半包围结构，下面一个“目”。?dùn

识字游戏矛盾吾等赞誉弗能词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是古代防御武器。整体感知根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题）2.注意断句，读出古文的韵味。楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yù?yù自相矛盾根据划分节奏读读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。一、根据读音写汉字。课堂演练【yù】载（）归来大病初（）【fú】（）能应（）不可陷之盾与无不陷之矛【wú】（）日三省悄（）声息无誉愈弗夫吾二、文学知识。韩非，著名政治理论家。又称“”。先秦韩非子上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！第二课时你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”人坚固穿透锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀******第1课时第2课时明确任务第1课时你爱玩哪些游戏呢？习作：记一次游戏根据指令做游戏，这个游戏的名字叫“我说你做”。游戏规则是：我说什么，你照做动作。举起双手。用双手托住脸蛋。请对着同桌笑一笑。根据指令做游戏，这个游戏的名字叫“唱反调”。游戏规则是：我说什么，你们就反着做动作。请坐下。请起立。玩游戏时，你的心情怎样？你有注意到其他同学有怎样的反应？还记得两个游戏的名字和规则吗？再说一说。我说什么，你照做动作。我说什么，你就反着做动作。游戏名称游戏规则游戏过程游戏时的心情玩一个游戏，做完游戏后，再把这个游戏写下来。写之前可以想一想。游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……自由读一读，梳理出习作的要求。游戏前作了哪些准备游戏中做了什么印象深的是什么游戏结束后想法和感受示范引路我们来玩一个“逗笑木头人”的游戏，做这个游戏，首先要演好“木头人”。①摆个可爱、有趣的姿势做“木头人”；②听到口令“你们都是木头人，不许说话不许动！”后保持30秒不动。演在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想的呢？演“木头人”的时候，如果有人逗你笑，你还能做得好吗？①尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。要注意，逗笑的人不能接触“木头人”的身体；②评一评谁表演得最有趣，最会逗笑的人评为“逗笑专家”。坚持到最后没笑的“木头人”评为“超级木头人”。逗评委们注意仔细观察以下内容。游戏中，“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。评出“逗笑专家”和“超级木头人”，说说谁表演得最好，什么地方最有趣，说出具体的动作、语言、表情。把游戏中你印象最深的场景写下来，可以写全班演“木头人”的情形，也可以写一个同学逗两个“木头人”的情形，还可以写自己演“