6 人大代表为人民 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

6人大代表为人民第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

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教学内容

部编版道德与法治六年级上册第六课《人大代表为人民》第一课时，本节课主要内容包括：

1.认识人大代表：介绍人大代表的定义、产生方式及其职责。

2.人大代表的权利与义务：详细讲解人大代表享有的权利和应尽的义务。

3.人大代表的作用：分析人大代表在我国政治生活中的重要作用。

4.人大代表与人民的关系：阐述人大代表与人民群众的密切联系，以及人大代表如何为人民服务。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解人大代表制度的重要性和作用。

2.提升学生的社会责任感，通过了解人大代表的工作，激发学生积极参与社会事务的热情。

3.增强学生的公民意识，让学生明白作为国家小主人应具备的权利与义务。

4.培养学生的信息获取和处理能力，学会从多角度分析和评价社会现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了基础的法治知识，如法律的作用、法律与生活的关系等。

-学生对我国的政治制度有一定的了解，例如国家机构的组成和功能。

-学生可能已经通过新闻媒体或课堂讨论对人大代表有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解社会和政治现象通常表现出较高的兴趣，特别是与自己的生活紧密相关的内容。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过案例学习，有的学生偏好图表和数据，还有的学生喜欢互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对人大代表的具体职责和工作内容理解不够深入，需要通过具体的案例来加深理解。

-学生可能难以理解人大代表与人民群众之间的联系，需要通过实际例子来明确这种联系。

-学生可能对政治术语感到陌生，需要教师用浅显易懂的语言进行解释。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生能够系统理解人大代表的角色和职责。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表进行提案讨论，增强学生的参与感和实践经验。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示人大代表的工作实例，以及相关的新闻报道，帮助学生形象地理解教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括人大代表的定义、职责和作用的相关资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“人大代表是如何产生的？”“人大代表有哪些权利和义务？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解人大代表的角色和作用。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人大代表的职责，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放人大代表工作的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的权利和义务，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论人大代表如何为人民服务，每组提出一个提案并进行展示。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考人大代表的实际作用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生就理解不清楚的地方提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握人大代表的权利和义务。

-实践活动法：通过角色扮演和提案活动，让学生体验人大代表的工作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的角色和职责。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人大代表职责的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关法律法规和人大代表提案的资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据案例进行分析，理解人大代表的实际工作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入了解人大代表的工作。

-反思总结：学生对自己的学习