一年级英语问候语与应答.docx

一年级英语问候语与应答

目录

一、教学内容

1.1问候语的概念与用法

1.2应答语的概念与用法

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1情境教学法

3.2交互式教学法

3.3任务型教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物教具

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3竞赛活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关文化背景介绍

13.2类似问候语与应答的学习

13.3实践活动建议

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

教案如下：

一、教学内容

1.1问候语的概念与用法

1.1.1日常问候语如“Goodmorning”，“Hello”等

1.1.2特定场合的问候语如“Howareyou?”，“Howdoyoudo?”等

1.2应答语的概念与用法

1.2.1肯定回答如“Imfine,thankyou”

1.2.2否定回答如“Notbad,thanks”

1.2.3询问对方情况如“Andyou?”

二、教学目标

2.1知识目标

2.1.1学生能够正确使用日常问候语和应答语

2.1.2学生能够理解问候语和应答语在不同场合的用法

2.2能力目标

2.2.1学生能够用英语进行简单的自我介绍

2.2.2学生能够在适当的情境下使用问候语和应答语

2.3情感目标

2.3.1培养学生积极的学习态度

2.3.2增强学生用英语进行交流的信心

三、教学方法

3.1情境教学法

3.1.1通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习问候语和应答语

3.1.2利用图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆

3.2交互式教学法

3.2.1分角色扮演，让学生进行实际的对话练习

3.2.2鼓励学生提问和回答，提高学生的参与度

3.3任务型教学法

3.3.1设计具有实际意义的任务，如编写问候语小剧本

3.3.2让学生在完成任务的过程中运用和巩固所学知识

四、教学资源

4.1教材

4.1.1人教版《新起点》一年级上册

4.2网络资源

4.2.1英语学习网站

4.2.2英语动画视频

4.3实物教具

4.3.1图片卡片

4.3.2实物模型

五、教学难点与重点

5.1难点

5.1.1学生对特定场合问候语的理解和运用

5.1.2学生对不同应答语的区分和应用

5.2重点

5.2.1学生能够熟练掌握日常问候语和应答语

5.2.2学生能够在实际情境中正确使用问候语和应答语

六、教具与学具准备

6.1教具

6.1.1图片卡片

6.1.2实物模型

6.2学具

6.2.1练习本

6.2.2彩色笔

八、学生活动

8.1小组讨论

8.1.1学生分成小组，讨论问候语和应答语在不同场合的用法

8.1.2每组选代表进行分享和展示

8.2角色扮演

8.2.1学生分组进行角色扮演，模拟真实场景使用问候语和应答语

8.2.2每组表演后进行评价和反馈

8.3竞赛活动

8.3.1设计问答竞赛，检验学生对问候语和应答语的掌握程度

8.3.2奖励回答正确的小组或个人

九、板书设计

9.1板书内容

9.1.1重点问候语和应答语

9.1.2特定场合的问候语和应答语

9.2板书结构

9.2.1分成两个部分，一部分列出问候语，一部分列出应答语

9.2.2每个问候语或应答语旁边配以图片或实物模型

十、作业设计

10.1作业内容

10.1.1抄写重点问候语和应答语

10.1.2编写一个简单的对话，运用所学问候语和应答语

10.2作业要求

10.2.1作业字体工整，严禁抄袭

10.2.2对话内容具有创造性，能够体现实际情境

十一、课件设计

11.1课件结构

11.1.1分为四个部分，导入、新课呈现、实践环节、巩固环节

11.2课件内容

11.2.1包含问候语和应答语的图片、动画、视频等

11.2.2设计互动环节，如问答、听力练习等

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.1.1学生对问候语和应答语的掌握程度

12.1.2学生参