图文并茂重搭配（教案） 六年级下册 中图版.docx

图文并茂重搭配（教案）六年级下册中图版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级下册中图版《美术》教材中的“图文并茂重搭配”章节，重点教授学生如何将文字与图片进行有效的搭配，以提升作品的视觉效果和艺术感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中的绘画技巧、构图原则、色彩搭配等知识相关联。教材中列举了多个实例，如海报设计、插画创作等，引导学生运用已有知识，通过文字与图片的合理搭配，创作出具有吸引力的作品。同时，本节课还将拓展学生对于视觉传达和审美意识的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养审美情趣，通过分析教材中的图文搭配案例，提升学生对美的感知力和创造力。2.发展创新思维，鼓励学生在实践中尝试不同的图文组合方式，激发创意。3.锻炼实践操作能力，学生在创作过程中学会运用美术技巧和设计原则，提高实际操作能力。4.增强文化理解，通过了解不同文化背景下的图文搭配特点，提升学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握图文并茂的搭配原则和技巧，具体包括：

-文字与图片的和谐搭配：通过教材中的实例，如海报设计，强调文字与图片在风格、色彩上的协调性，以及如何在视觉上形成统一感。

-构图原则的应用：教授学生如何运用黄金分割、对称、对比等构图原则，如教材中提到的插画创作，让学生理解如何通过构图提升作品的视觉效果。

-创意的发挥：鼓励学生在创作过程中融入个人特色，如教材中的创意设计案例，激发学生的创意思维，培养独立创作能力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-色彩搭配的把握：学生在搭配文字与图片时，往往难以掌握色彩搭配的技巧，例如如何选择背景色、文字色和图片色彩，使其相互衬托而不冲突。

-创意的实践操作：在实际操作中，学生可能会遇到如何将理论知识转化为具体创作的问题，比如教材中的创意设计案例，需要学生理解并运用设计原则，这在实践中是一个挑战。

-理解不同文化背景下的图文搭配：学生可能不熟悉不同文化背景下的图文搭配习惯，如东方文化中的含蓄与西方文化中的直接表达，这需要在教学中通过实例进行引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中图版六年级下册《美术》教材。

2.辅助材料：收集不同风格的图片、图文搭配案例，以及相关的视频资料，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备绘图工具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等，以便学生进行创作实践。

4.教室布置：将教室分为创作区与讨论区，确保学生有足够的空间进行创作和小组交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅图文并茂的海报设计作品，邀请学生观察并分享他们的第一印象。

-提出问题：询问学生认为哪些元素使得这幅作品吸引人，引出本节课的主题“图文并茂重搭配”。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的核心内容。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍图文并茂的搭配原则，包括色彩搭配、构图原则、创意发挥等。

-展示教材中的案例，分析其成功之处。

-强调重点：如何根据主题选择合适的图片和文字，以及如何使二者在视觉上形成和谐统一。

-情境模拟：模拟设计一个简单的图文搭配任务，让学生即时思考并发表意见。

-时间分配：每个知识点讲解3-5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的案例，尝试创作一个简单的图文并茂作品。

-小组分享：每个小组展示他们的作品，并解释他们的设计思路和搭配原则。

-教师反馈：针对每个小组的作品，给予建设性的反馈和建议。

-目的：通过实际操作，巩固学生对图文搭配的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对课堂讲解的内容，提出问题，鼓励学生积极思考和回答。

-例如：“你认为在图文搭配中，色彩搭配的重要性如何？”

-“你能举例说明如何运用构图原则来提升作品的视觉效果吗？”

-小组竞赛：组织一个小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内设计出最具创意的图文搭配作品。

-时间分配：提问5分钟，小组竞赛5分钟。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-识别问题：教师引导学生识别在创作过程中遇到的问题，如色彩搭配不当、构图失衡等。

-解决方案：共同探讨解决问题的方法，如调整颜色、改变构图等。

-核素养拓展：引导学生思考如何在作品中融入个人情感和文化理解，提升作品的文化内涵。

-目的：培养学生解决问题的能力和核心素养。

6.总结环节（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了图文并茂的搭配原则和技巧。

-作业布置：为学生布置一个创意设计作业，要求他们在课后创作一