团队引领 促进成长 工作室总结）2020-2021第二学期.docVIP

团队引领促进成长

2020-2021学年第二学期

宁东学校石华桥

自我们学校潘慧芬名师工作室正式挂牌后，我很荣幸成为这一工作室的一名成员，这对于年轻教师的我是一个极好的成长平台。在潘老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，一个学期又要结束了，这一学期的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一学期中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了数学课程标准，做了详细笔记。经常观看数学学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。阅读优秀的教育教学，从中获得启发与提升。

本学期去银川实验小学跟岗学习了一个星期，学习中，我发现了我课堂上的不足，尤其是练习课。练习课要上的有主题，有任务，不是简单的做练习，讲练习。实验小学董老师说，练习课是一堂查漏补缺再探究的课，不能认为它不重要，就草草了之。在去永宁参加名师工作室同课异构活动时，我发现我们的团队真的是很强大，每位老师都出谋划策，都在帮助备课，老师自己也是努力上进的。这次活动让我看到了与别人的差别，是我不够认真，是我没有恒心，所以，我的进步是慢的。活动回来后，我也在认真的为蒋守成宁东学校小学数学工作站研修活动做准备。

二、努力实践

积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。《整数加法运算定律推广到小数》一课在大家集体的帮助与指导下，虽然有瑕疵，但这更加能够让我进步。蒋校长在评课时说道，计算课型的导课要活，有些需要旧知牵引，有些需要开门见山，我的这堂课就是要开门见山，可是自己却足足导入了15分钟左右，耽误了课堂最高效的时间段，使得最后的练习没有处理到，也是匆匆结课，失去了这堂课本身的意义。这一点自己也是明显的感觉到了，再次上到相同课型的课后，我会更有经验。这样的实践使自己进步很大，也是借助外力鞭策自己成长。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和实践中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：.当好教学活动的组织者，在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

一堂新课开始，我要从以下方面着手备课：导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。所以，我要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结、加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学期的工作结束了，自己的成长也比较缓慢，距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。我将一往无前，努力精进自己的专业，让自己成为一名好老师。