新概念英语第一册Lesson 6语法教学设计.docx

新概念英语第一册Lesson6语法教学设计

授课内容

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设计思路

本节课以新概念英语第一册Lesson6的语法教学为核心，结合学生所在年级的英语学习需求，围绕一般现在时的用法展开。设计思路旨在通过生动有趣的实例，帮助学生掌握一般现在时的基本结构和用法，提高学生的语法运用能力。课程内容与课本紧密结合，通过情境创设、互动交流、练习巩固等环节，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习新概念英语第一册Lesson6，学生将能够熟练运用一般现在时描述习惯和状态，提升语言输出的准确性。同时，课程内容涉及日常生活场景，有助于学生了解不同文化背景下的交流方式，增强文化意识。此外，通过课堂讨论和练习，学生将培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的学生群体为初级英语学习者，他们已掌握基本的英语单词和简单句型，但语法知识尚不扎实，特别是在时态的运用上存在困难。学生在知识层面具备一定的听说读写基础，但缺乏系统的语法训练，导致在实际应用中错误频出。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要通过引导和激励来进一步挖掘潜能。

学生行为习惯方面，部分学生可能存在学习兴趣不浓、专注力不集中的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生对英语学习的态度和动机也会直接影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

考虑到学生对课程学习的期望和需求，本节课的教学应侧重于实用性，将语法知识融入实际语境中，帮助学生更好地理解和运用一般现在时，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新概念英语第一册课本，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Lesson6教学内容相关的PPT、音频资料以及实物图片，用于情境创设和语法点讲解。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等辅助教学工具，以便于板书和互动教学。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生可以自由移动，方便课堂互动和小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Lesson6的课文录音和单词表，要求学生预习并跟读。

设计预习问题：提供一些关于一般现在时的使用场景的问题，如“描述你的日常习惯”。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习作业。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生跟读课文，记录不熟悉的单词和句子。

思考预习问题：学生根据问题思考如何用一般现在时描述自己的习惯。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和记录的单词通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生熟悉课文内容，了解一般现在时的应用。

培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于日常习惯的故事，引入一般现在时。

讲解知识点：详细讲解一般现在时的结构和使用场景，提供多个例句。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般现在时描述彼此的日常生活。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的问题，确保他们理解一般现在时。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将一般现在时应用到自己的生活中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，用一般现在时描述自己的习惯。

提问与讨论：学生提出在应用一般现在时时的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例句帮助学生理解一般现在时。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际应用中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握一般现在时的结构和用法。

通过团队合作，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置用一般现在时写一篇小短文，描述自己的日常生活。

提供拓展资源：提供一些关于英语时态的在线资源和练习题。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生用一般现在时完成短文写作，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的学习和练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结一般现在时的难点和易错点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程，提高自我监控能力。

作用与目的：

巩固学生对一般现在时的理解和应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现并改正错误，促进学习