第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教案.docx

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版初中历史九年级下册第4课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。本节课主要讲述了《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，以及马克思主义对国际共产主义运动的影响，重点介绍了马克思主义的基本原理及其在工人运动中的应用。教材内容与历史发展紧密相连，旨在帮助学生理解马克思主义的重要性和国际共产主义运动的历史意义。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过学习马克思主义的诞生背景及其对国际共产主义运动的影响，提高学生的史料实证能力和历史解释能力。同时，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义道路的认同和信仰。

教学难点与重点

1.教学重点

-马克思主义的诞生：详细讲解《共产党宣言》的发表背景、意义及其主要内容，使学生理解马克思主义的三个组成部分（哲学、政治经济学、科学社会主义）及其相互关系。

-国际共产主义运动的兴起：通过分析马克思主义理论在工人运动中的应用，强调巴黎公社的建立及其历史意义，以及第一国际和第二国际的组织和影响。

2.教学难点

-马克思主义的基本原理：学生可能难以理解马克思主义的深层次理论，如剩余价值、历史唯物主义等概念。举例：通过讲解资本主义社会的生产关系和生产力矛盾，帮助学生理解剩余价值理论。

-马克思主义与工人运动的关系：学生可能难以把握马克思主义如何指导工人运动，以及马克思主义在工人运动中的具体作用。举例：分析马克思主义在第一国际和第二国际中的作用，以及它如何促进工人阶级的觉醒和团结。

-国际共产主义运动的历史复杂性：学生可能对国际共产主义运动的历史进程和发展趋势理解不深。举例：通过对比分析不同历史时期国际共产主义运动的特点和变化，帮助学生理解其历史背景和发展规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解马克思主义的诞生背景、基本原理及其在国际共产主义运动中的应用，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨马克思主义对现代社会的影响，以及它如何指导工人运动，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如巴黎公社的建立，让学生深入了解马克思主义理论在实践中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键历史事件和理论图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：利用网络资源，如历史文献和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行互动问答和模拟测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于马克思主义诞生背景和《共产党宣言》的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“马克思主义的三个组成部分是什么？它们之间的关系是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《共产党宣言》的摘要和相关背景资料。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下对马克思主义基本原理的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《共产党宣言》的封面和历史背景视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理，如剩余价值理论和历史唯物主义。

-组织课堂活动：分组讨论马克思主义如何指导工人运动，举例分析巴黎公社的建立。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解透彻。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考马克思主义的理论要点。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分析马克思主义在工人运动中的应用。

-提问与讨论：学生对不理解的部分提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解马克思主义的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解理论。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-深入理解马克思主义的基本原理。

-培养学生的分析能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于马克思主义理论在现代社会中的应用的论文写作任务。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供