2024-2025学年小学道德与法治一年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治一年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我的好习惯

1.11我们爱整洁

1.22我们有精神

1.33我不拖拉

1.44不做“小马虎”

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我和大自然

2.15风儿轻轻吹

2.26花儿草儿真美丽

2.37可爱的动物

2.48大自然，谢谢您

2.5本单元复习与测试

三、第三单元我爱我家

3.19我和我的家

3.210家人的爱

3.311让我自己来整理

3.412干点家务活

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们在一起

4.113我想和你们一起玩

4.214请帮我一下吧

4.315分享真快乐

4.416大家一起来合作

4.517我们都是少先队员

4.6本单元复习与测试

第一单元我的好习惯1我们爱整洁

一、教学内容

《小学道德与法治一年级下册统编版（部编版）（2024）第一单元我的好习惯》中的第1课《我们爱整洁》。本节课主要内容包括：

1.理解整洁的含义，认识到整洁的重要性。

2.学会整理个人物品，保持个人卫生。

3.学会维护公共场所的整洁，培养良好的公共道德。

4.通过实例讲解，引导学生学会关爱环境，养成爱护公物的习惯。

5.培养学生自觉遵守规则，形成良好的生活习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，使其能够独立整理个人生活和学习环境。

2.增强学生的公共道德意识，提高其维护公共环境整洁的责任感。

3.发展学生的观察力和判断力，使其能够识别和评价生活中的整洁行为。

4.培养学生的自律精神，形成良好的生活习惯和规范行为。

三、学情分析

一年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较弱。在知识方面，学生对整洁的概念尚无明确认识，对个人卫生和公共环境整洁的重要性理解不足。在能力方面，学生已有一定的自理能力，但整理个人物品和环境的技能尚需提高。

在素质方面，学生的公共道德意识初步形成，但还需进一步培养。行为习惯方面，学生可能存在乱丢垃圾、不整理物品等问题，这些习惯会影响他们对整洁的认识和实践。

因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，通过生动的实例和互动活动，引导学生理解整洁的重要性，并激发他们养成良好习惯的内在动力。同时，考虑到学生的年龄特点，教学内容和方式应生动有趣，易于学生接受，从而促进他们对课程学习的积极态度。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、教育动画视频

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子图书、在线教育内容

-教学手段：小组讨论、游戏互动、实物展示、角色扮演

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《我们爱整洁》。我们先来玩一个游戏吧！请大家闭上眼睛，我手里有两样东西，一个是整洁的玩具，一个是脏兮兮的玩具，你们能猜出哪一个是整洁的吗？

二、探究课文主旨

1.同学们，刚才大家都能分辨出整洁的玩具，那么你们知道整洁的重要性吗？现在请大家打开课本，翻到第一页，我们来一起读一读课文的第一段。

2.（学生朗读）请一位同学来回答，这段话告诉我们什么？（引导学生回答整洁的重要性）

3.非常棒！整洁不仅仅能让我们的环境变得美好，还能让我们拥有健康的身体。那么，我们应该怎么做才能保持整洁呢？接下来我们继续学习课文。

三、学习课文内容

1.请大家仔细阅读课文第二段，思考一下，这段话告诉我们要养成哪些好习惯？（学生阅读）

2.（学生回答）很好，我们知道了要保持个人卫生，整理个人物品，还要维护公共场所的整洁。现在我们来具体了解一下这些好习惯。

3.（讲解保持个人卫生的方法）首先，我们要做到每天洗脸、刷牙，保持身体的清洁。请大家跟我一起来做一遍刷牙的动作。（老师示范，学生模仿）

4.（讲解整理个人物品的方法）接下来，我们要学会整理个人物品。请大家看看我的桌子，我是如何把物品摆放整齐的？（老师示范，学生观察）

5.（讲解维护公共场所整洁的方法）最后，我们要维护公共场所的整洁。请大家回想一下，我们在公共场所都见过哪些不整洁的现象？（学生回答）

6.（总结）很好，我们知道了要保持个人卫生、整理个人物品和维护公共场所的整洁。这些好习惯对我们的成长非常重要。

四、互动环节

1.现在，我们来做一个游戏，名字叫“整洁接力”。请大家分成四个小组，每个小组排成一列，我会把一个整洁的物品放在第一个同学的手中，大家需要传到最后一个同学，最后看哪个小组速度快，并且物品保持整洁。

2.（进行游戏）同学们，你们做得非常棒！通过游戏，我们知道了团队合作的重要性，