2024-2025学年小学劳动二年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动二年级下册湘教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、家庭劳动

1.1第1课我们爱洗手

1.2第2课蔬果的清洗

1.3第3课随风游天地

1.4本单元复习与测试

二、学校劳动

2.1第4课乡村四月闲人少

2.2第5课小鱼变大鱼

2.3本单元复习与测试

三、社会劳动

3.1第6课可爱的小馒头

3.2第7课逗趣面具

3.3本单元复习与测试

家庭劳动第1课我们爱洗手

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动二年级下册湘教版《劳动教育》家庭劳动第1课《我们爱洗手》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识，通过学习洗手的重要性和正确方法，提升生活自理能力，形成健康生活方式。同时，通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作意识和实践能力，培养责任感和爱劳动的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。

②掌握正确的洗手方法，包括洗手液的正确使用、洗手步骤和洗手后的正确处理。

2.教学难点

①引导学生克服对洗手的抵触情绪，培养自觉洗手的习惯。

②在实际操作中，让学生准确掌握洗手步骤，特别是洗手的时间长度和洗手后的正确干燥方法。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解洗手的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的洗手场景，以及开展洗手比赛，增强学生的实践操作能力和兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示洗手步骤和卫生知识，同时使用洗手液、纸巾等实物辅助教学，让学生直观感受洗手的全过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张手上有污渍的图片，提问学生：“我们的小手每天都会接触到很多东西，如果不洗手，会发生什么事呢？”引导学生思考洗手的重要性。

-回顾旧知：询问学生已经知道的洗手相关知识，如什么时候需要洗手，洗手的基本步骤等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解为什么要洗手，洗手可以预防哪些疾病，以及正确的洗手步骤。

-为什么要洗手：介绍手上可能存在的细菌和病毒，以及它们对健康的影响。

-正确的洗手步骤：使用多媒体课件展示洗手步骤，包括湿润双手、涂抹洗手液、搓洗双手、冲洗干净、用纸巾或干净的毛巾擦干。

-举例说明：通过生活中的实例，如饭前便后、玩耍后等情景，说明洗手的重要性和必要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在哪些情况下需要洗手，以及如何正确洗手。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行洗手练习，互相监督是否按照正确步骤进行。

-每组选出一个代表，演示洗手过程，其他组员观察并记录步骤是否正确。

-学生交换角色，再次演示和观察。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调洗手的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践，形成良好的个人卫生习惯。

-学生分享在练习中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.课后作业（作为家庭作业布置）

-让学生记录一周内自己洗手的次数和场合，下节课分享。

-家长参与：鼓励家长关注孩子的洗手习惯，与孩子一起完成家庭洗手计划。

6.教学延伸

-在下节课开始前，进行洗手知识小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-结合学校或社区的卫生宣传活动，组织学生参与，提高他们的卫生意识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够明确洗手的重要性，了解洗手可以预防疾病的基本原理，掌握了正确的洗手步骤和方法。

2.技能提升：通过课堂上的实践操作和互动练习，学生能够熟练地完成洗手过程，养成了良好的个人卫生习惯。

3.认知改变：学生对个人卫生的认识有了明显提高，能够自觉地在日常生活中实践洗手，减少了因不洁手而导致的疾病风险。

4.自我管理：学生在学习过程中，逐渐形成了自我监督的意识，能够主动地在不同场合提醒自己和他人洗手。

5.合作能力：通过小组讨论和合作完成洗手练习，学生的团队合作能力得到提升，学会了在集体中互相帮助和监督。

6.家庭影响：学生将学到的洗手知识带回家，与家长分享，促进了家庭卫生习惯的改善，实现了学校教育与家庭教育的有效结合。

7.社会责任感：学生通过学习洗手知识，增强了社会责任感，愿意成为传播健康知识的使者，为创建卫生校园和健康社区做出贡献。

8.持续学