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七年级单元作文有什么【精选3篇】

七班级单元作文有什么【精选3篇】一

【活动目标】

1、通过了解他人苦恼，端详自己的所谓苦恼，重新评价自我，正确面对苦恼;写作要能写出独特的熟悉。

2、熟悉自我，以乐观的生活态度正确对待成长过程中消失的苦恼、挫折等。

【活动重点】写作《成长的苦恼》

【活动难点】正确熟悉苦恼，真正从心灵上

【活动时间】二课时

【活动过程】

第一课时

一、播放背景音乐《小小少年》，老师导入

我们常说“少年不识愁味道”。其实，这是成人的误会。孩子也有自己的情感和苦恼。是啊，苦恼是我们成长中不行避开的心情。有苦恼并不行怕，关键是要正确对待它，乐观化解它，从而体验更丰富的生活情感；锤炼更顽强的性格意志；领悟更丰富的人生才智。今日，我们一起走近《成长的苦恼》，开展一次以“成长的苦恼”为话题的活动。假如你是主持人，你将怎样开展这个活动？

同学自主设计活动方案，老师依据同学设计的方案引导进行下一步活动。

二、案例分析

1.投影案例：

案例1

我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受不到一点儿乐趣和暖和。我真不想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增加我的苦恼！

案例2

我始终是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光端详我；放学我们男女生一起回家，她就会一再盘问；我出去玩，她也要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦死了！

(选自知心姐姐)

2、小组争论，说说你有什么好方法来帮他们化解苦恼？推举发言人各抒己见。

倾诉、换位、转移、沟通、询问（可向专业人士询问，包括“心理询问”，“心理询问”在中国起步较晚，在欧美发达国家进行“心理询问”是特别普遍的事情。

何其方《我为少男少女们唱歌》

3、师：大家帮他找到了这么多化解苦恼的方法，我们回顾一下自己的苦恼，现在是不是也找到了化解的方法？你准备尝试用哪些方法来化解自己的苦恼？

4、同学发言。

5、替伴侣解脱苦恼。

常君是你小时的同学，你们俩曾是无话不谈的好伴侣。后来他爸爸调到省城工作，他学校毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心伴侣，等等。请你设身处地想想他的苦恼，关心他化解苦恼，争取说得入情入理，使人信服。

6、小组争论，推举说得最好的同学上台沟通。

7、老师从口齿、举止、一般话及内容、情感等方面稍作评价。

三、心灵鸡汤

1、老师投影展现名言：

①“假如全部的人都把自己的苦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的苦恼之后，都宁可把自己的苦恼重新搬回家。”──西方哲理

②“当一份欢乐跟别人一起共享时，它就变成了两份欢乐；当一份苦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的苦恼。”

③苦恼就像天空上的一片乌云，假如你的心中是一片晴空，那么苦恼不会对你有丝毫一影响。

④人生是串小苦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。--大仲马

2、你能把自己对苦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？同学尝试写作。

说明：可用比方、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，无形中会增加语言的美感。

3、同学上台投影展现并朗读自己的名言警句。

说明：这样设计的目的，一方面是让同学学会相互观赏，体会到沟通的欢乐，同时也让同学在朗读倾听中查找自我，查找自信，让苦恼真正成为我们下一次胜利的基石。

四、结束语

1、这节课我们学会了正确面对苦恼，也有了自己对待苦恼的看法和态度，下一步你准备怎样支配？

2、同学自主设计活动，老师略作指导。

3、老师补充活动支配：请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人伴侣、兄弟姐妹的苦恼，尝试用我们今日学到的方法，为他们化解苦恼；还可以建立班级网站、班级博客，为同学们服务。

4、在背景音乐中同学齐读大屏幕上的内容：

你转变不了环境，但你可以转变自己；

你转变不了事实，但你可以转变态度；

你转变不了过去，但你可以转变现在；

你不能掌握他人，但你可以把握自己；

你不能预知明天，但你可以把握今日；

你不能左右天气，但你可以转变心情；

你不能选择容貌，但你可以呈现笑容；

你不行能样样顺当，但你可以事事尽心；

你