《大学生心理健康教育及能力训练》第三单元 大学生的人格发展.pptx

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了解人格的定义、特征、结构，以及人格形成的影响因素。

了解大学生的人格特征及大学生人格发展异常的表现。

明确健全人格的标准，掌握大学生完善人格的途径。;PARTONE;;气质类型测试;气质类型测试;气质类型测试;气质类型测试;气质类型测试;气质类型测试;心理健康测试;心理健康测试;心理健康测试;;课堂导入：袁隆平的人格魅力;1930年9月7日，袁隆平在北平（现北京）出生。早年颠沛流离的生活让他深刻意识到，要想不受别人欺负，国家必须强大起来。;1949年8月，袁隆平考上西南农学院，学习遗传育种。1953年，袁隆平毕业后被分配到湖南安江农校任教。1956年，为了响应国家“科学发展规划”的号召，袁隆平带着学生们开始做农学实验。;从此，他走上了研究杂交水稻的道路，并取得了一系列成果，被誉为“杂交水稻之父”。;袁隆平之所以受到国人的崇敬，不仅因为他毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食供给做出了杰出贡献，还因为他身上有着许多宝贵的精神品质，让他在功绩之外，展现出了独特的人格魅力。;课堂导入：袁隆平的人格魅力;课堂导入：袁隆平的人格魅力;课堂导入：袁隆平的人格魅力;学高为师，身正为范。袁隆平一生躬耕田野，他的成就永远镌刻在这辽阔大地上，他所展现出来的人格魅力，也将永远闪烁在人们心中。;;;独特性;人格的形成是遗传、环境、教育等因素互相作用的结果。由于遗传因素的不同，每个人都有不同的天性。另外，每个人的成长环境、所受教育也各不相同，因此每个人都有独特的心理与行为特征，这就构成了人格的独特性。

如有的人开放自然、有的人顽固自守、有的人沉默寡言、有的人热情豪爽、有的人谨慎、有的人果敢等。

人格的独特性是个体区别于他人的基础。然而，人格的独特性并不意味着人与人之间毫无相同之处。在同一社会环境中，大多数人往往会存在共同的特性。

因此，人格既具有特定背景下的共性，也具有个体差异性，表现为共同性与差异性的统一。;心理学家指出，人格由多种特质构成，这些特质会使一个人的心理和行为具有稳定的倾向??。

人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间的持续性和跨情境的一致性，即所谓的“江山易改，禀性难移”。

当然，人格具有稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的。人格的发展是个体自我成长和社会环境之间交互作用的结果，具有阶段性和递进性。也就是说，人格在某一特定阶段或特定环境中具有相对稳定性，同时也会随着年龄、环境、教育等因素的变化而发生改变。;人格的整体性是指包含在人格中的各种心理特征相互间存在着关联。这种整体性不是一个人的各方面特质的简单相加，而是其全部心理特质的完整统一，是各种因素错综复杂地相互联系、交互作用的完整功能系统的综合体现。人是极其复杂的，人的行为通常表现出多元化、多层次的特点。

一方面，人格结构的组合千变万化，人格表现千差万别。

另一方面，人格的有机结构又具有内在一致性，受自我意识的调控。

当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的，否则就会出现人格问题，严重的甚至会出现人格障碍或人格分裂。这就说明，人格的整体性是心理健康的一个重要指标。;人格支配和主宰着一个人的生活态度和生活方式，甚至能够决定一个人的命运。面对挫折与失败，坚强者能够不屈不挠、奋勇向前，懦弱者会缩手缩脚、一蹶不振，这就是人格功能性积极与消极的不同表现。因此，个体人格的功能可以划分为积极性功能与消极性功能。

人格的积极性功能是指个体人格在个人成长和发展中发挥着一种积极的作用，能够促使个体选择正确且符合社会发展和时代要求的人生之路。

人格的消极性功能是指个体人格在个人成长和发展中发挥着消极的作用，会导致个体选择错误的甚至是对社会有害的人生之路。

积极人格能够促进个人不断成长、发展，消极人格则会阻碍个人走向成熟和成功。;人格是遗传与环境交互作用的产物，个体人格的发展受多方面因素的影响。;国内外诸多双生子研究表明，遗传在人格发展中起着十分重要的作用。一般来说，在智力、气质等与生物因素相关性较强的方面上，遗传因素的作用较为明显；而在价值观、信念、性格等与社会因素相关性较强的方面上，后天环境的作用则更显著。;家庭环境对个体人格的形成和发展具有重要且深远的影响。家庭环境对个体人格的影响主要体现在父母对孩子的教育上，即父母等教养人按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成了某些人格特征。;学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所，也是个体人格社会化的主要场所。教师、班集体、同学等都是学校教育的元素，都影响着个体人格的发展。其中，教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，其人格特征、行为模式与思维方式会对学生产生巨大影响，如学生特别看重教师对他们是否公正、公平，教师的不公正表现会导致学生学业成绩和道德品质的降低。;