清华大学版信息科技六年级上册第一单元第4课《图像分类新思考——图像分类的优势与挑战》.pdf

第1.4课《图像分类新思考——图像分类的优势与挑战》教学设计

课题图像分类新思考单元第一单元学信息科技年级六年级

——图像分类的优

势与挑战

1.信息意识：能够理解计算机图像分类的重要性，认识到图像分类对于计算机的重要

性。

2.计算思维：学习计算机图像分类，掌握基本的计算机图像分类技能，如对图像进行

处理。

核心素

3.数字化学习与创新：利用图像分类技术，学习使用简单的计算机图像分类，如体验

养目标

训练模型与应用全过程、禁入报警项目实现。

4.信息社会责任：理解并尊重同学的隐私，学会安全地收集和处理敏感数据（如照

片），避免不当分享。

教学重点能够理解图像分类的优势与挑战的重要性，认识到图像分类对于计算机的价值。

教学难点学习计算机图像分类，掌握基本的计算机图像分类技能，如对图像进行处理。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第1.4课《图像分类新思考——图像分类的优势与

挑战》

板书课题。

计算机能在图像分类比赛中取得优异的成绩，学习新知引入用生活中的常见

但在现实生活中它能很好地完成图像分类的任务的图像分类引入

吗?图像分类在具体的应用中有哪些优势，又有哪课堂。

些不足呢?这些都是人们在人工智能发展中需要不

断思考的问题。本节课，我们一起来考验计算机图

导入新课像分类的智能程度，看一看它能否成功挑战图像分

类。

完成思考。用提问的方式引

思考：请同学们以小组为单位，谈一谈你们认

入课题，增强课

为计算机图像分类是否已经足够智能了，为什么？堂互动性。

尽管计算机能够在特定任务上表现出色，但它

们缺乏人类的直觉和常识。首先，计算机图像分类

在处理复杂场景、模糊图像或低质量图像时，仍然

可能出现错误。计算机图像分类的智能程度在很大

程度上依赖于训练数据的质量和多样性。观看教学视将学生的注意吸

2.播放视频。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、图像分类的优势

计算机图像分类凭借它分类速度快、准确度高学习图像分类初步学习图像分

的优势，已经应用于人们日常生活的方方面面，在的方法。类方法，并知道

一定程度上减轻了人们的负担，改变了人类的生活如何运用。

方式。

分类速度快

计算机可以不知疲惫地重复处理程序指令，在

需要对大批量的图片进行分