《玩转课堂内外》教学设计-鲁教版心理健康教育七年级上册.docx

《玩转课堂内外》教学设计-鲁教版心理健康教育七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：鲁教版心理健康教育七年级上册第三章“自我认识”中的第一节“认识自我”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生认识自己的性格、兴趣、优点和不足，帮助学生建立积极的自我形象。教材中涉及了自我认识的重要性、自我认识的途径和方法等内容，与学生在日常生活中对自己和他人的认知有紧密联系。同时，本节课的内容也是学生在成长过程中必须掌握的基本技能，有助于他们更好地适应学校生活，提高心理健康水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知能力、情绪管理能力和个人成长意识。通过本节课的学习，学生将能够：1.正确识别并描述自己的性格特点和兴趣所在，提升自我认知素养；2.学会通过反思和他人评价来认识自我，培养批判性思维和自我监控能力；3.理解个人成长与自我认识的关系，激发自我提升的内驱力，为个人发展奠定基础。这些目标的实现将有助于学生形成积极的自我概念，促进其心理健康和社会适应能力的发展。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的基础认知能力，能够理解基本的心理学概念。在能力方面，学生初步具备自我观察和自我评价的能力，但往往缺乏深度和系统性。在素质方面，他们正处于个性形成的关键时期，对于自我认识的需求日益增强，但自我调控能力尚待提高。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和自我反思的习惯。他们在学习过程中可能存在对自我认识的模糊性，容易受到同伴评价和社会环境的影响。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生可能对自我认识的重要性认识不足，缺乏学习的内在动机。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们通过实际操作和体验来深化对自我的认识，从而促进他们对心理健康教育课程的理解和认同。同时，要注意培养学生主动参与、积极反思的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了鲁教版心理健康教育七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含自我认识的相关图表和案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些便签纸和笔，用于学生书写个人特点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，以便于组织讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己是谁吗？自我认识与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我认识的图片或视频片段，让学生初步感受自我认识的重要性。

简短介绍自我认识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认识的定义，包括自我认识的主要组成元素或结构。

详细介绍自我认识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我认识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我认识在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认识的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.自我认识的概念

-自我认识是指一个人对自己的了解和认识，包括对自己的性格、兴趣、优点、缺点、价值观等方