六年级语文下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞教案和教学设计.docx

六年级语文下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞教案和教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为六年级语文下册第五单元习作：“插上科学的翅膀飞”。本单元主要围绕科幻故事展开，教学内容包括：

1.教材章节：第五单元习作

2.内容列举：

-学习科幻故事的特点和构思方法。

-掌握运用想象力和科学知识进行故事创作。

-结合生活实际，以“插上科学的翅膀飞”为主题，进行科幻故事创作。

-学习如何通过描绘细节、运用夸张手法等表现科幻故事中的奇妙世界。

-掌握修改和润色作文的基本方法，提高写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过科幻故事创作，提高学生运用语言文字进行想象和表达的能力，增强语言表达的准确性和创造性。

2.思维发展与创新：激发学生的创新思维，培养他们运用科学知识和想象力进行问题解决和故事构思的能力。

3.文化理解与传承：引导学生理解科幻文学在文化传承中的作用，培养学生对科幻文学的兴趣和鉴赏能力。

4.实践参与与发展：通过创作实践活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力，促进学生个性化和全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的作文写作技巧，如情节构思、人物塑造等。

-学生对科学知识有一定的了解，能够理解基本的科学概念和原理。

-学生在之前的学习中已经接触过一些科幻故事，对科幻文学有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科幻故事充满好奇和兴趣，愿意探索未知领域。

-学生具备一定的想象力，能够进行创新性思维。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在将科学知识与故事情节结合上遇到困难，难以创造出合理且有趣的科幻故事。

-学生可能在作文的结构安排和语言表达上存在不足，需要指导如何更好地组织文章。

-学生可能对科幻文学的理解不够深入，需要引导他们更好地把握科幻文学的特色和创作要点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：科幻故事电子文本、科普知识资料

-教学手段：小组讨论、个别辅导、全班交流、多媒体演示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括科幻故事案例和创作指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于科幻故事构思、人物设定、情节发展等问题，引导学生思考如何将科学元素融入故事中。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读和问题回答情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解科幻故事的基本特点和创作方法。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，尝试构思自己的科幻故事框架。

-提交预习成果：将预习笔记和初步构思的故事框架提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，平台监控，科幻故事案例和创作指导文档。

作用与目的：为学生提供科幻故事创作的初步认识，培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段科幻视频，激发学生对科幻故事创作的兴趣。

-讲解知识点：讲解科幻故事的基本构成要素，如情节、人物、背景等，并强调科学性的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试将科学知识融入故事创作中，并进行故事梗概的分享。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将科学知识融入故事创作。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试构思并分享自己的故事梗概。

-提问与讨论：学生提出自己在创作过程中遇到的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，科幻视频。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握科幻故事创作的技巧，提升写作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置创作一篇科幻故事作业，要求结合科学知识。

-提供拓展资源：提供一系列科幻文学作品和科普资料，供学生参考和拓展。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的写作给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成科幻故事创作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，丰富自己的科学知识和创作素材。

-反思总结：学生对自己的写作过程进行反思，根据教师的反馈进行改进。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，科幻文学作品和科普资料。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生的科幻故事创作能力，通过反思总