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2024-2025学年中职中职专业课艺术设计类75文化艺术大类教学设计合集
目录
一、《摄像基础项目教程》
1.1人邮版·2023(第3版)
二、《摄影与摄像艺术》
2.1通用版
三、《广告理论与策划》
3.1清华大学出版社
四、《广告设计与制作》
4.1高教版
五、《平面设计创意与制作》
5.1电工版·2022(第2版)
六、《平面广告设计与制作》
6.1人邮版·2023
七、《网页美工——网页色彩与布局设计》
7.1电子工业版(第2版)
八、《CorelDRAWX6图形图像设计》
8.1人邮版(2019)
8.2通用版
九、《AfterEffectsCS6影视后期合成案例教程》
9.1人邮版(2020)
十、《影视后期制作(PremiereCC)》
10.1电工版·2021
《摄像基础项目教程》人邮版·2023(第3版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《摄像基础项目教程》
2.教学年级和班级:中职艺术设计类专业一年级
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:2课时
核心素养目标
培养学生对摄像艺术的审美感知能力,提高运用摄影技术进行创意表达的能力;通过实践操作,增强学生的创新意识和团队协作能力;同时,引导学生深入理解摄像艺术在文化传承中的作用,提升学生的文化自信和职业素养。
重点难点及解决办法
重点:摄像基础技术原理、摄影构图原则、摄影实践操作。
难点:摄影构图的灵活运用、拍摄技巧的实际操作。
解决办法:
1.通过讲解与案例分析相结合的方式,详细阐述摄像技术原理,并辅以经典摄影作品分析,帮助学生理解摄影构图原则。
2.安排现场拍摄实践,让学生在拍摄中体验构图原则和技巧的应用,教师现场指导,及时纠正错误。
3.针对摄影实践操作中的难点,如光线掌握、镜头运用等,通过分步骤的教学和重复练习,帮助学生熟练掌握。
4.鼓励学生相互交流学习,通过小组合作的形式,共同探讨拍摄技巧,提高团队协作能力,解决实践操作中的问题。
教学资源
-硬件资源:数码相机、三脚架、灯光设备、拍摄场地
-软件资源:图像处理软件(如Photoshop)、摄像教学软件
-课程平台:学校内部网络教学平台
-信息化资源:网络摄影教程、电子版教材、摄影作品案例库
-教学手段:多媒体投影、现场演示、互动讨论、实践操作指导
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示一系列引人入胜的摄影作品,包括风景、人像、静物等,让学生初步感受摄影的魅力。
-提出问题:邀请学生分享他们对摄影的初步理解,以及他们希望在课程中学到什么。
-引导讨论:讨论摄影在日常生活中的应用,以及摄影作为一种艺术形式的价值。
2.讲授新课(用时20分钟)
-理论讲解:介绍摄像基础技术原理,包括曝光、焦距、光圈等基本概念,以及摄影构图原则,如三分法、黄金分割等。
-案例分析:通过展示实际摄影作品,分析作品中的技术运用和构图技巧,让学生理解理论与实践的结合。
-互动讨论:鼓励学生就作品中的技术细节和构图选择提出问题,教师解答并引导学生深入思考。
3.巩固练习(用时10分钟)
-实践操作:学生在教师的指导下,使用相机进行简单的拍摄练习,如拍摄静物,尝试不同的构图方法。
-现场指导:教师巡回指导,纠正学生在拍摄中的常见错误,提供个性化的建议。
-成果展示:学生展示拍摄作品,相互评价,教师总结反馈。
4.课堂提问与互动环节(用时5分钟)
-提问环节:教师提出与课程内容相关的问题,如摄影构图原则在实际拍摄中的应用,以及如何通过摄影表达情感等。
-互动讨论:学生分组讨论,分享彼此的想法和经验,教师引导学生深入探讨。
5.解决问题与核心素养能力拓展(用时5分钟)
-问题解决:教师针对学生在实践操作中遇到的问题进行解答,提供解决方案。
-核心素养拓展:教师引导学生思考摄影艺术在文化传承中的作用,以及如何通过摄影作品传达个人情感和观点。
6.总结与作业布置(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的主要内容和重点,强调学生在实践操作中应注意的问题。
-作业布置:教师布置相关的作业,如拍摄一组主题照片,并要求学生在下一次课堂上分享。
整个教学过程设计注重理论与实践相结合,通过互动讨论和实践操作,激发学生的学习兴趣,培养他们的审美感知和创新能力,同时紧扣教学重难点,确保学生能够理解和掌握摄像基础技术。
教学资源拓展
1.拓展资源
-经典摄影作品集:收集国内外著名摄影师的经典作品,涵盖风景、人像、纪实等多种摄影类型,供学生欣赏和学习。
-摄影技术视频教程:提供一系列摄影技术教学视频,涵盖曝光、构图、镜头选择、光线运用等关键技术
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