部编八下语文教材分析第一单元教案.pdfVIP

八下语文教材分析

本册教材为2018年春季全新部编改版,共分为六个单元。

八年级下册六个单元的专题分别是:部编人教版《义务教育教

科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、二科学

探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题

内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，

在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领

域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文

的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在

各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元

中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入

门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安

排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行

写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第

一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习

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安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，活动注重中国传统美德

与文化的熏陶。

第一单元主题：民风民俗

单元目标

1、了解课文作者及相关写作背景，积累文中的生字词及民俗文

化知识。

2、学习多角度综合运用多种表达方式，品味精彩语句体味作者

情感。

3、感受我国各具特色的民俗和淳朴的人性美极平凡生活中蕴含

的无穷乐趣。

教材分析

本单元四篇文章分别为：鲁迅的小说《社戏》运用了人物和景物

描写详略得当的写了我十一二岁在平桥村河。伙伴们夜航去赵庄看戏

的经历表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。

贺敬之的现代诗歌《回延安》，用陕北信天游的格式通过对回延

安的所见所闻所想对延安巨变的描写歌颂了延安人民在战争年代的

巨大贡献和如今的建设成就。

刘成章的抒情散文，安塞腰鼓以好一个安塞腰鼓为线索，对安塞

腰鼓的场面进行描写，这既是对高原生命的歌颂，也是对民族魂的礼

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赞。

吴伯箫的散文《灯笼》笔法自由，抒写了作者关于灯笼的一些情

感上和文化上的记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至整个民族的

重要意义，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。

写作的主题是学习，防写结合学过的课文，把握防写的技巧训练

防写的能力。

口语交际的主题是应对了解常见的交际场合运用恰巧的应对技

巧提升自己的口语交际能力。

1社戏总1课时

教学目标

知识和能力目标：

1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。

2、培养理清复杂结构的能力。理解景物描写对表达中心的作用，

提高分析人物的能力。

3、学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。

4、体会文章情景交融的写作特点。

过程和方法目标：

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指导揣摩品析文中的关键语句，理解作品的主题思想。鼓励学生自

主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高

课堂学习效率。

情感态度和价值观目标：

体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳

朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的

思想感情。

教学重点:感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，

绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。

教学难点:理解主题与材料、写景与抒情的关系。

教学方法:情境朗读法、探究揣摩法

教学课时:3课时

教学过程

第一课时总1课时

一、导入新课，情景入境：图片展示，介绍社戏，及戏曲角色生、

旦、净、丑、末等。

二、作者简介

鲁迅，原名周树人，字豫才。