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人教版PEP五年级上册Unit2Myweek单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一,单元主题分析
本单元主:“Colourfulweek。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的
是“生活与学习”,本单元的主题围绕单元子主“学校课程安排及课余生活”展开;“认
识合理安排时间以及做好规划的意义和价值”能用所学语言介绍学校课程安排以及课后活
动,分享自己的课余生活,能够根据实际情况对他人的一周安排给予合理的建议,形成有
序学习、健康生活的观念。
二,单元设计框架(示意图)
三,学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第二单元,本单元的主“Myweek”。本
次教学面临的是五年级的学生,五年级的学生对英语学习有一定的基础,在谈论学校课
程安排上,这个年级的学生已经对学校课程比较了解,在四年级学过关于课程名词,如
Chinese,maths,English,同时也能运用一般疑问句Doyouhave...Yes,Ido./No,Idont来
询问对方是否有某物等,对学生理解核心句型和内容方面会比较有帮助,但是对于刚上
五年级的学生来说,学生在四年级学的大多数是名词或形容词单词,对于动词词组接触比
较少,而从五年级开始就逐渐学习动词词组,培养学生表达自我的高阶段能力,他们的形
象直观思维仍占据主导地位,教学应具有情景性和趣味性。在此基础上他们更容易进入本
单元的学习。
四,单元整体设计思路
围绕单元主题,深挖各课时话题,本单元学习的主题是“Myweek”。本单元要学习的核
心词汇:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend;wash
myclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.等.围绕单元主题,深挖各课时
话题,本单元学习的主题是“学校课程安排及课余生活”。本单元要从不同方面学习一周
的各项话动,让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等
问题的相关句型。
语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标
长
1.Atalkcooking,Whatdo谈论某人周1课时理解对话,在语
you/wehaveon几的课程或境中运用所学
+星期单词复活动安排词汇和句型,
数?询问周几
有什么课程并
能用I/We
have...正确回
答
2.AlearnMonday,-Whatdoyou学习星期单1课时学习核心词汇
Tuesday,have/doon...?词和询问某的音形义,会
Wednesday-Ihave...人某天的课用所学词汇和
,Thursday,程或活动安句型谈谈某人
Frid
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