第4部分 古代亚非文明 古代欧洲文明 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版).docx

第4部分古代亚非文明古代欧洲文明封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版)

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教学内容

本节课主要围绕2024年中考历史早读晚诵广东专用版第4部分进行讲解，包括以下两个章节：

1.古代亚非文明：重点学习古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的文明特点，如象形文字、汉谟拉比法典、佛教和儒家思想等。

2.封建时代的欧洲与亚洲国家：深入探讨封建制度在欧洲的发展，以及亚洲国家如日本、朝鲜、越南等在封建时期的政治、经济、文化特点。具体内容包括：

-欧洲封建制度的形成与发展，封建等级制度、庄园制度等；

-亚洲封建国家的特点，如日本的幕府制度、朝鲜的科举制度等；

-东西方封建社会的异同，以及对中国封建社会的影响。

核心素养目标

1.增强对古代亚非文明和封建时代欧洲、亚洲国家历史发展脉络的理解能力。

2.培养分析历史事件、制度变迁及其影响的历史思维。

3.提升运用史料进行论证、批判性思考的能力。

4.增进对东西方文明交流与互鉴的认识，强化文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-古代亚非文明的核心成就：如古埃及的金字塔建筑艺术、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的佛教思想以及古中国的儒家文化，这些内容是学生必须掌握的历史知识点，对于理解人类文明发展具有重要意义。

-封建时代的政治制度：包括欧洲封建等级制度、庄园制度，以及亚洲的幕府制度、科举制度等，这些制度是封建时代政治结构的基石，对于理解当时的社会运作至关重要。

2.教学难点

-古代亚非文明的发展脉络：学生可能难以把握各个文明之间的联系和差异，例如，如何理解古埃及与古巴比伦文明的不同，以及它们对后世的影响。

-难点举例：通过对比分析，强调古埃及文明的金字塔作为权力象征，与古巴比伦文明的法律制度对后世的不同影响。

-封建制度的复杂性：封建制度涉及多个方面，如土地制度、法律制度、阶级关系等，学生可能难以全面理解。

-难点举例：解释庄园制度中领主与佃农的关系，以及这种关系如何维系封建时代的经济和社会稳定。

-东西方封建社会的异同：学生可能难以概括两者之间的差异，以及这些差异如何影响各自的发展路径。

-难点举例：通过对比日本幕府制度与欧洲封建等级制度，让学生理解不同社会结构对政治、经济、文化的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024年中考历史早读晚诵广东专用版》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关历史地图、文明成就图片、封建制度结构图表，以及历史纪录片片段，以增强学生对教学内容的直观理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组探讨问题，同时设置展示区，用于展示学生研究成果。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们将要学习的是古代亚非文明和封建时代的欧洲与亚洲国家。请大家回顾一下我们之前学过的内容，有哪些文明古国是位于亚非地区的呢？

-（学生）古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

-（教师）很好，那么这些文明有哪些独特的成就呢？请大家翻开教材第4部分，我们一起来探究。

2.古代亚非文明探究

-（教师）首先，我们来看古埃及文明。请大家阅读教材中关于古埃及文明的部分，思考一下，古埃及文明的象征是什么？

-（学生）金字塔。

-（教师）正确。金字塔不仅是古埃及文明的象征，也是权力和信仰的象征。接下来，请大家分享一下你们对古埃及文明的了解。

-（学生分享后）教师总结并强调古埃及文明对后世的影响。

3.古代欧洲文明探究

-（教师）现在，我们将视线转向古代欧洲文明。请大家阅读教材中关于封建时代的欧洲部分，特别是封建等级制度和庄园制度。思考一下，这两种制度对当时的社会有何影响？

-（学生）封建等级制度使得社会秩序稳定，庄园制度则保障了领主和佃农之间的关系。

-（教师）很好，这两种制度是封建时代欧洲社会的基石。接下来，请大家进一步探讨，这些制度是如何运作的，以及它们对经济和文化的影响。

4.封建时代的亚洲国家探究

-（教师）接下来，我们来看封建时代的亚洲国家。请大家阅读教材中关于日本幕府制度、朝鲜科举制度和越南封建社会的部分。思考一下，这些国家的封建制度有何特点？

-（学生）日本幕府制度强调武士阶层的地位，朝鲜科举制度选拔官员，越南封建社会受中国文化影响较大。

-（教师）很好，这些特点反映了亚洲国家在封建时代的发展路径。请大家进一步分析，这些制度差异如何影响这些国家的政治、经济和文化？

5.东西方封建社会比较

-（教师）现在，我们来比较一下东西方封建社会的异同。请大家根据教材内容，列出东西方封建社会的不同点。

-（学生列出不同点后）教师引导学生进行讨论，分析这些不同点背后的原因，以及它们对