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8-3《党费》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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《党费》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

本节课的教学内容为统编版高中语文选择性必修中册第八单元第三章《党费》。本章主要包括以下内容：

1.《党费》原文阅读，理解文章主题及情感表达。

2.分析文章的结构安排，探讨其叙事技巧。

3.学习文章中的修辞手法，提高学生的修辞运用能力。

4.研讨文章中的象征意义，引导学生深入理解作品内涵。

5.通过课堂讨论，培养学生独立思考和批判性思维能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用文学作品中的语言，通过分析《党费》中的词汇和句式，提升学生语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：通过深入解读《党费》的情节和人物，训练学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解《党费》所蕴含的社会主义核心价值观和革命文化，增强文化自信，传承红色精神。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《党费》的艺术魅力，培养学生对文学作品的审美情趣，激发创作灵感，提升文学创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《党费》的故事背景，把握文章的主题思想和情感表达。

②分析文章的结构布局，掌握叙事的技巧和节奏。

③学习并运用文章中的修辞手法，提高语言表达能力。

2.教学难点

①深入解读《党费》中的象征意义，理解其深层文化内涵。

②探讨文章中的人物性格特点和主题之间的内在联系，培养批判性思维能力。

③结合时代背景，理解并评价《党费》所传达的革命精神和社会价值，引导学生正确认识历史和现实。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先概述《党费》的故事背景，然后引导学生深入探讨文章的主题和情感。

2.设计分组讨论活动，让学生围绕《党费》中的关键情节和人物进行角色扮演，通过模拟情景加深对文本的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示《党费》的时代背景，增强学生的直观感受和历史代入感。

4.鼓励学生进行案例研究，通过比较《党费》与其他革命文学作品，分析不同作品的共性与差异，提升批判性思维能力。

教学过程

同学们，今天我们将一起学习统编版高中语文选择性必修中册第八单元第三章《党费》。这节课我们将通过阅读和分析这篇文章，来理解和感受其中的深刻情感和革命精神。下面，让我们开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，大家好。在正式进入《党费》的学习之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的革命文学作品，比如《红岩》和《激流三部曲》。这些作品都反映了中国共产党领导下的革命斗争，那么今天我们要学习的《党费》又会带给我们怎样的感受呢？让我们一起来探讨。

2.故事背景介绍

首先，我要向大家介绍一下《党费》的故事背景。这篇文章发生在土地革命时期，讲述了一个普通党员为了支持党组织的工作，毅然决然地献出了自己全部的积蓄——党费。这个故事看似简单，但它背后所蕴含的情感和革命精神却是非常深刻的。

3.阅读理解

（1）现在，请大家打开课本，我们一起阅读《党费》这篇文章。在阅读过程中，请大家注意把握故事的主要情节和人物性格特点。

（2）阅读结束后，我想请大家分享一下自己的感受。哪些地方让你感动？哪些地方让你有所思考？

（3）接下来，我们将针对文章中的关键情节和人物进行深入分析。请大家注意以下问题：

①文章中，党员为什么愿意献出自己全部的积蓄？

②文章中的党组织是如何工作的？它对党员有什么样的影响？

③文章中的党员在面对困难和压力时，是如何坚守信念的？

4.课堂讨论

（1）现在，请大家分成小组，针对以上问题进行讨论。每个小组选一个代表，汇报讨论成果。

（2）讨论过程中，请大家注意以下几点：

①结合文章内容，给出具体的例子和论据来支持自己的观点。

②尊重他人的意见，学会倾听和交流。

③尝试从不同角度和层面去分析问题，提高批判性思维能力。

5.修辞手法分析

（1）同学们，除了故事情节和人物性格，文章中的修辞手法也是非常值得我们学习的。接下来，我们将分析《党费》中的修辞手法。

（2）请大家再次阅读文章，找出其中的比喻、拟人、夸张等修辞手法，并解释它们在文章中的作用。

（3）分享和讨论：每个小组选一个代表，汇报本组找到的修辞手法及其作用。

6.情感表达探讨

（1）同学们，文学作品中的情感表达是非常重要的。接下来，我们将探讨《党费》中的情感表达。

（2）请大家再次阅读文章，注意把握党员在面对困难时的内心情感变化。

（3）小组讨论：每个小组选一个代表，分享本组对文章情感表达的理解。

7.总结全文

（1）经过一番深入的阅读和分析，相信大家对《党费》这