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第16课早期殖民掠夺【教学设计】

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设计思路

本节课以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心，结合七年级学生的认知水平，围绕“早期殖民掠夺”这一主题，深入挖掘课本内容，通过讲述、讨论、互动等多种教学方法，引导学生了解殖民扩张的历史背景、过程及其影响。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的历史观念、批判性思维和国际视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：发展学生的时空观念，使其能够正确理解历史事件的时间序列和空间背景；培养史料实证能力，让学生学会从多角度分析历史资料，形成独立判断；提升历史解释能力，引导学生对早期殖民掠夺进行深入分析，理解其历史意义和影响；以及增强历史价值观，使学生能够从全球视角审视历史，培养正确的世界观和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-早期殖民扩张的原因和条件：重点讲解欧洲国家进行殖民扩张的社会经济背景，如资本主义萌芽、人口增长、技术进步等，以及课本中提到的具体案例，如葡萄牙和西班牙的地理位置优势。

-殖民扩张的过程和特点：详细阐述殖民者在非洲、亚洲和美洲的扩张过程，包括殖民地的建立、贸易模式的改变等，例如分析荷兰和英国的殖民策略。

-殖民扩张的影响：强调殖民扩张对殖民地和宗主国双方的影响，如对殖民地文化的摧毁、资源的掠夺，以及对宗主国经济发展的推动作用。

2.教学难点

-殖民扩张的历史复杂性：学生可能难以理解殖民扩张过程中各种因素的交织，如宗教、政治、经济等，需要通过具体的案例分析，如宗教改革对殖民扩张的影响，来帮助学生理解。

-殖民扩张的长期影响：学生可能难以把握殖民扩张对后世深远的影响，如种族隔离政策、经济依赖关系等，可以通过对比殖民地前后社会结构的变化，帮助学生理解殖民遗产的延续性。

-批判性思维能力的培养：学生在分析殖民扩张时可能缺乏批判性思维，需要通过讨论殖民主义与民族主义的关系，以及殖民扩张对原住民社会的破坏，来引导学生形成独立和批判的视角。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍早期殖民扩张的基本情况，随后引导学生就殖民扩张的道德伦理问题进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，如殖民者、被殖民者、当地首领等，通过角色扮演深入体验历史事件，增强对殖民扩张过程的理解。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，辅助教学，帮助学生形象地理解殖民扩张的地理范围和影响。同时，结合课本内容，布置项目导向学习任务，如制作历史海报或小组成果展示，促进学生主动学习和团队合作。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习第16课《早期殖民掠夺》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，思考一下为什么在15世纪以后，欧洲国家开始进行大规模的殖民扩张呢？

2.讲解殖民扩张的原因和条件

-首先，让我们来了解一下早期殖民扩张的原因和条件。请大家打开课本第56页，我在这里给大家讲解一下资本主义萌芽、人口增长和技术进步对殖民扩张的影响。在这个过程中，请大家注意葡萄牙和西班牙的地理位置优势。

-（讲解过程中，适时提问）同学们，你们认为资本主义萌芽对殖民扩张有什么作用呢？（引导学生思考）

3.探讨殖民扩张的过程和特点

-接下来，我们来看看殖民扩张的过程和特点。请大家翻到课本第57页，我们一起来分析荷兰和英国的殖民策略。在这个过程中，请大家关注殖民地是如何建立的，以及贸易模式的改变。

-（讨论环节）同学们，请分成小组，讨论一下荷兰和英国的殖民策略有何不同？各小组代表分享一下你们的观点。

4.分析殖民扩张的影响

-现在我们来探讨殖民扩张对殖民地和宗主国双方的影响。请大家阅读课本第58页，了解殖民扩张对殖民地文化的摧毁、资源的掠夺，以及对宗主国经济发展的推动作用。

-（提问）同学们，你们认为殖民扩张对殖民地和宗主国的影响有哪些？请举例说明。

5.案例分析：殖民扩张的实例

-下面，我们通过一个具体的案例分析来加深对殖民扩张的理解。请大家阅读课本第59页的“案例分析：葡萄牙的殖民扩张”，思考以下问题：

-葡萄牙为什么选择非洲作为殖民扩张的起点？

-葡萄牙在非洲的殖民扩张过程中采取了哪些手段？

-葡萄牙的殖民扩张对非洲产生了哪些影响？

-（讨论环节）同学们，请分享你们的答案，并谈谈你们对殖民扩张的看法。

6.批判性思维训练：殖民主义与民族主义

-现在，让我们来探讨一下殖民主义与民族主义的关系。请大家阅读课本第60页的相关内容，思考以下问题：

-殖民主义对民族主义产生了哪些影响？

-民族主义是如何对抗殖民主义的？

-（讨论环节）同学们，请分享一下你们的观点，并谈谈你们对民族主义的理解。

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们