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学生综合素质评价总结

学生综合素质评价总结（精选15篇）

学生综合素质评价总结篇1

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有学校对学生的

综合素质的评价是教师的一项重要的工作为了把这项工作做的更好，

现将我校的综合素质评价工作总结如下。

一、对综合素质评价工作的认识

我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素

质教育实施进程，促进学生全面发展，协同总校里有关规定而开展的。

小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文

理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素

为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激

励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和

个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。我校从开展此项工作

以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，

学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的评价，

要做到公平、公正、公开。

2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。

本学期我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更

为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组

长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组

织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价表的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《学生综合素质评价

表》，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，

全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性

评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展

性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”

部分也是在教师的指导下，由学生在自我总结自我反思的基础上自行

填写的。

三、存在的问题及解决的建议

虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如

宣传力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深

刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且

由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我们

还要加强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，

把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大

的进步。

四、今后的工作打算

下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从

开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质

和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、

有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

学生综合素质评价总结篇2

为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺

利实施，我校结合实际制定了《珲春七小学生综合素质评价计划》为

使评价做到公正、公平、公开，各班开学初向学生公布评价表中评价

内容，使学生明确自己的奋斗目标，并为之努力。为此个班根据评价

内容，对道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、

审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，

现就本学期的学生评价做一总结：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，

学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我

行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，

见到垃圾主动捡起来，通过《108个好习惯〉和《自我保护66招》的

学习，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习能力：创新意识，课余时间找些有益的课外读物，开

阔视野，丰富了知识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，

学生在掌握厅、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度

的提高。

（三）特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观

察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一

步发展，很多学生在国家、省、州、市、各种竞赛中获奖，这就更增

加了家长、学校对