2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册人教版教学设计合集

目录

一、第一单元VisualBasic初步

1.1第1课VB开发环境简介

1.2第2课编一个简单的程序

1.3第3课使用文本框控件

1.4第4课使用联机帮助

1.5第5课使用选项按钮控件

1.6第6课制作菜单

1.7第7课使用图片框控件

1.8第8课使用定时器控件

1.9第9课使用滚动条控件

1.10本单元复习与测试

二、第二单元程序结构

2.1第10课顺序结构

2.2第11课双分支结构

2.3第12课多分支结构

2.4第13课For-Next循环

2.5第14课Do-Loop循环

2.6第15课调试程序

2.7本单元复习与测试

三、第三单元使用扩充控件

3.1第16课制作状态栏

3.2第17课制作工具栏

3.3第18课使用通用对话框控件

3.4第19课选项卡控件与多窗体

3.5第20课制作安装程序

3.6本单元复习与测试

第一单元VisualBasic初步第1课VB开发环境简介

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元VisualBasic初步第1课VB开发环境简介

设计思路

本节课旨在让学生初步了解和掌握VisualBasic开发环境的基本组成和使用方法。课程设计以人教版初中信息技术（信息科技）九年级全册第一单元VisualBasic初步第1课VB开发环境简介为基础，结合实际教学需求，通过以下步骤展开：

1.导入新课：通过简单的实例介绍VisualBasic的特点和用途，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解VB开发环境的基本组成，包括界面布局、工具箱、属性窗口等。

3.操作演示：现场演示如何创建一个简单的VB应用程序，让学生对开发环境有直观的认识。

4.实践操作：学生分组进行实践操作，亲自体验VB开发环境，培养动手能力。

5.总结反馈：总结本节课所学内容，对学生的实践操作进行点评和指导。

核心素养目标

1.提高学生的信息素养，使其能够理解并运用信息技术的基本概念和原理。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过VisualBasic开发环境的实践操作，学会分析问题和设计解决方案。

3.增强学生的创新意识和团队合作能力，鼓励在小组讨论和项目实践中积极探索和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-VB开发环境的界面布局：让学生掌握VB集成开发环境（IDE）的组成，包括菜单栏、工具箱、属性窗口、代码编辑器等部分的功能和基本操作。

-例如，重点介绍工具箱中各种控件的作用和如何向窗体中添加控件。

-VB程序的编写和运行过程：使学生理解从创建项目、编写代码到运行程序的基本步骤。

-例如，详细讲解如何创建一个简单的VB应用程序，包括设置控件属性、编写事件处理程序等。

2.教学难点

-理解事件驱动编程的概念：学生对事件驱动的编程模式可能感到陌生，难以理解程序是如何响应用户操作的。

-例如，通过实际操作演示，让学生在点击按钮时触发事件，并执行相应的代码，从而理解事件驱动编程的基本原理。

-掌握VB中的基本语法和结构：VB的语法和结构对于初学者来说可能比较复杂，如循环、条件语句等。

-例如，通过简单的示例程序，让学生学习如何使用If语句进行条件判断，以及如何使用For循环进行重复操作。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、VisualBasic开发软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、VB示例程序、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、现场演示、互动问答、实践操作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的VB程序实例，让学生直观感受VB程序的运行效果，激发学生兴趣，引出本节课的主题——VB开发环境简介。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解VB开发环境的界面布局，包括菜单栏、工具箱、属性窗口、代码编辑器等部分的功能和基本操作。

举例：展示如何通过工具箱向窗体添加一个按钮控件，并设置其属性。

-详细讲解VB程序的编写和运行过程，包括创建项目、编写代码、运行程序等基本步骤。

举例：以一个简单的计算器程序为例，展示如何编写代码实现加法运算。

-介绍事件驱动编程的基本概念，让学生理解程序是如何响应用户操作的。

举例：通过点击按钮触发事件，执行相应的代码，展示事件驱动编程的过程。

3.实践活动（10分钟）

-实践操作1：让学生在计算机上安装并打开VB开发环境，熟悉界面布局。

内容：指导学生完成VB开发环境