高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏序篇 不忘初心 作品鉴赏：祖国颂 说课教学设计.docx

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏序篇不忘初心作品鉴赏：祖国颂说课教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏序篇不忘初心作品鉴赏：祖国颂

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐理解与感知：培养学生对《祖国颂》音乐作品的风格、旋律、节奏、和声等音乐元素的理解与感知能力。

2.音乐审美与评价：引导学生深入感受作品所传达的爱国情怀，提升音乐审美能力，并能够进行初步的音乐作品评价。

3.音乐创造力与实践：鼓励学生在欣赏《祖国颂》的基础上，尝试创作或演奏类似风格的音乐作品，提高音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并感受《祖国颂》的旋律美和情感表达。

2.掌握音乐鉴赏的基本方法，能够对作品进行初步的分析。

难点：

1.深入理解作品背后的历史背景和文化内涵。

2.培养学生对音乐作品进行批判性思考的能力。

解决办法：

1.通过多媒体播放《祖国颂》，引导学生关注旋律的起伏和情感变化，同时讲解作品的创作背景，帮助学生更好地理解作品。

2.采用小组讨论的方式，让学生分享对作品的感受和看法，教师适时引导，帮助学生发现和总结音乐元素与情感表达的关系。

3.通过案例分析，引导学生关注音乐作品的结构和风格，以及如何将这些元素与作品的情感和主题联系起来。

4.设计实践活动，如创作类似风格的音乐作品或进行音乐表演，让学生在实践中提升音乐鉴赏能力，突破对音乐作品批判性思考的难点。

教学资源准备

1.教材：《高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏》教材。

2.辅助材料：准备《祖国颂》音乐作品录音、作品乐谱、创作背景资料，以及相关的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生记录和分享讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放《祖国颂》的旋律，让学生初步感受音乐的美感。

-提问：“这首歌曲给你什么样的感受？它让你想起了什么？”

-学生分享感受后，教师简要介绍《祖国颂》的创作背景和作者，引发学生对作品的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-播放《祖国颂》全曲，让学生关注旋律、节奏和和声。

-教师讲解音乐鉴赏的基本方法，包括如何识别旋律的走向、节奏的强弱和和声的色彩。

-分析《祖国颂》的旋律构成，讲解其音乐风格和情感表达。

-通过音乐元素与情感表达的关联，引导学生深入理解作品。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：《祖国颂》中的哪些音乐元素最打动你？为什么？

-每组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-教师提供一段简短的音乐片段，让学生尝试分析其音乐元素和情感。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你是作曲家，你会如何创作一首赞美祖国的歌曲？”

-学生分组讨论，每组设计一个简单的旋律或节奏，表达对祖国的赞美。

-各组展示自己的创作，教师引导学生相互评价，并提供反馈。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出问题：“如何将音乐作品与我们的生活经验联系起来？”

-学生思考并分享自己的观点。

-教师总结：音乐不仅是一种艺术形式，也是我们情感和生活体验的体现。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调音乐鉴赏的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索音乐作品，提升自己的音乐素养。

-学生自由提问，教师解答。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《祖国颂》音乐作品的完整乐谱，供学生深入研究作品的结构和旋律。

-相关音乐理论资料，包括和声学、曲式结构等，帮助学生理解音乐作品的内在逻辑。

-中国近现代音乐史资料，介绍《祖国颂》创作时期的历史背景，加深学生对作品的理解。

-其他赞美祖国的音乐作品，如《我的祖国》、《歌唱祖国》等，用于比较分析。

-音乐鉴赏相关书籍，如《音乐欣赏入门》、《音乐鉴赏与批评》等，提供更广泛的音乐知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并聆听其他赞美祖国的音乐作品，分析它们的共同点和不同点。

-建议学生阅读音乐理论书籍，加深对音乐鉴赏的理解，尤其是和声、曲式等专业知识。

-学生可以尝试自己创作一首简短的音乐作品，表达对祖国的感情，并在班上分享。

-组织音乐鉴赏小组，让学生在小组内分享各自的音乐欣赏心得，互相学习，共同进步。

-安排音乐讲座，邀请音乐专家或资深音乐教师为学生讲解音乐欣赏的技巧和方法。

-鼓励学生参加音乐相关的比赛或活动，如音乐创作比赛、音乐知识竞赛等，提升自己的音乐素养。

-建议学生在日常生活中多关注音乐，如听音乐会、观看音乐节目等，培养音乐欣赏的习惯。