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七年级道德与法治下册第一单元第三课教学设计青春有格

一、教学目标

情感态度价值观：培养规则意识和责任意识，树立正确的荣辱观,自我

省察，追求至善的人生境界。

过程与方法：重视修身、自省、慎独，学会明辨是非。

知识与技能：明确行己有耻、止于至善的内涵与要求。

二、教学重难点

重点：理解行己有耻、止于至善的内涵与要求。

难点：树立底线意识，追求至善境界，做更好的自己。

三、教学基本过程

（一）导入：出示田字格，请同学写下“青春”二字。

过渡：我们小时候学写字的时候都要在田字格中写，田字格有什么作

？规范汉字的书写，不仅写字需要规范，我们的青春也需要规范和引

导，无规矩不成方圆，人生也是如此,年轻并不能随心所欲、为所欲为，一

些基本的规则和界限必须遵守，今天就让我们一起来开启新的青春旅程，

一起走进《青春有格》。

（二）合作探究，学习新知。

活动一：行己有耻一一守住行为的底线

1、出示故事：小文的选择

数学考试的时候，小文有几道题不会做，她一抬头发现同桌已经做完

了，小文看着同桌的纠结起来……（请猜猜小文在纠结什么？）

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为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，

小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难

过的只想哭……

思考：

(1)小文为什么难过？

(2)第一次的纠结和这次的难过说明了什么？

总结：说明小文有羞耻心，她并非不知道对错，只是没能抵挡住诱惑。

我们做事情，凡是认为可耻的就不去做，心里要有一杆秤，否则会受到良

心的谴责。我们要有知耻之心，懂得哪些事情可以做，哪些事情坚决不能

做，守住自己行为的底线。

2、后来小文找到老师承认了自己的错误，老师夸奖了她。有同学认为：

小文太傻了，成绩都出来了，只要他不说，就没有人知道。思考：对此，

你怎么看？(学生自由发表看法)

3、出示课本28页探究与分享材料，设问：你认为还有哪些规则需要

遵守？

生：交通规则，红灯停绿灯行，车让人人守规等；公共场所的规则，

不能大声喧哗，要自觉排队……

有些人认为只要不被抓到就可以撒谎和欺骗,你怎么认为？请说明理

由°

生：这种观点是错误的，即便不被别人发现，我们也不能说谎、欺骗，

自己的内心有一杆秤，不能违背自己的良心。

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总结：虽然没人知道，可是小文会一直受良心的谴责，我们每个人的

内心都要树立一道底线，这道底线不是别人的要求，不是被迫的遵守，是

自觉主动的，这道底线要求我们触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚

决不做。梨虽无主，我心有主，需要我们要建立底线意识，自觉磨砺意志，

抵制不良诱惑，增强自控能力。

活动二：止于至善一一追求更高的目标

1、通过材料，辨别“善与非善”。

(1)小赵把矿泉水瓶随手扔出窗外

(2)小钱看到操场上有纸屑随手捡起来

(3)小孙遇到红灯，但并没有车辆，于是他走过了马路

(4)小李把零