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十里甸幼儿园学生出现发烧呕吐等症状处理预案

一、预案目标与范围

为保障十里甸幼儿园学生的身体健康与安全，及时应对学生突发的发烧、呕吐等症状，制定本应急预案。该预案旨在明确应急处理流程、责任分配及物资配置，确保在突发情况下能够迅速反应，减少对学生的影响，维护校园的安全与稳定。

二、风险分析

1.可能出现的风险

-学生因感染病毒或细菌出现发烧、呕吐等症状。

-突发疫情导致大范围学生感染。

-学生症状较重，需紧急就医。

-学校应对能力不足，导致家长恐慌。

2.风险影响

-学生健康受损，可能导致家长对幼儿园的信任度降低。

-疫情传播风险增加，影响校园安全。

-处理不当可能引发社会舆论关注，影响幼儿园声誉。

三、组织机构框架

（一）应急领导小组

组长：园长

副组长：副园长

成员：班主任、保健老师、后勤保障人员、心理辅导老师等。

主要职责：

-负责本预案的组织实施。

-监测疫情信息，评估风险。

-协调各部门落实职责。

（二）现场应急处置组

组长：班主任

副组长：保健老师

成员：相关教师、保安人员等。

职责：

-负责现场应急处理，包括对学生的初步诊断与护理。

-收集相关信息，及时报告应急领导小组。

（三）医疗救护组

组长：保健老师

副组长：园长

成员：外部医疗机构代表（如社区卫生服务中心医生）。

职责：

-提供专业医疗支持，协助现场应急处置组进行救治。

-负责与家长沟通，提供医疗建议。

（四）后勤保障组

组长：后勤负责人

副组长：班主任

成员：后勤工作人员。

职责：

-保障应急物资的供应。

-负责清理现场，做好卫生防疫工作。

四、应急处置流程

（一）事故报告与指令下达

1.发现症状：

-教师在日常巡视中发现学生有发烧、呕吐等症状，立即隔离该学生，并通知班主任。

2.报告情况：

-班主任迅速向应急领导小组报告情况，描述学生症状及数量。

3.指令下达：

-应急领导小组根据报告情况，决定启动应急预案，指派现场应急处置组和医疗救护组。

（二）应急响应

1.现场处理：

-现场应急处置组在隔离区对学生进行初步检查，记录症状，测量体温。

-对有严重症状的学生进行初步护理，如提供温水、帮助呕吐等。

2.就医安排：

-如学生症状严重，现场应急处置组立即联系医疗救护组，安排就医。

3.信息传递：

-现场应急处置组向应急领导小组报告学生情况，医疗救护组应及时与外部医疗机构沟通，准备接收学生。

（三）后勤保障

1.物资准备：

-后勤保障组根据现场需求，准备急救药品、消毒液、一次性口罩等物资，确保现场应急处理顺利进行。

2.场地卫生：

-事件处理后，后勤保障组负责对隔离区域进行消毒，确保环境卫生。

（四）现场清理与事后总结

1.现场清理：

-救治工作完成后，现场应急处置组向领导小组报告，决定是否结束应急响应。

-后勤保障组对现场进行清理，确保无卫生死角。

2.事后总结：

-应急领导小组组织相关人员进行总结，评估应急响应效果，形成书面报告，便于后续改进。

五、应急物资与资源配置

（一）应急物资清单

-急救药品：退烧药、止吐药、消毒药水等。

-防护用品：一次性口罩、手套、隔离衣等。

-设备：体温计、急救箱、消毒器械等。

（二）资源配置方案

-确保各班级配备专门的急救箱，定期检查药品有效期。

-与附近医院保持联系，建立快速就医通道。

六、评估机制

1.定期演练：

-每学期至少进行一次应急演练，检验预案的可行性与有效性。

2.反馈机制：

-收集教师、家长及学生的反馈意见，不断优化应急预案。

3.信息记录：

-详细记录每次突发事件的处理过程，便于后续总结和分析。

七、结语

本预案旨在为十里甸幼儿园学生在出现发烧、呕吐等症状时提供一套系统的应急处理流程，确保在突发情况下能够迅速反应，保护学生的健康与安全。希望通过持续的演练和优化，使该预案更加完善，为创建安全、健康的校园环境贡献力量。